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目標：1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。2．感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。準備：動物圖片若干。過程：一、觀察動物圖片師：(出示小象圖片)這是誰？小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，長長的，
2009-12-06
活動目標1．指導幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述娃娃。2．啟發幼兒通過有趣的猜猜誰不見了改錯游戲，對娃娃進行由特殊到一般的有序感知、講述。3．幫助幼兒形成聽清楚了再回答的傾聽表述習慣。(引導幼兒用描述
2009-12-06
活動目標；1．玩玩手指，創造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。活動準備事先準備一則用手指表
2009-12-06
教材和幼兒分析游戲《傘兒撐起來》是在民間游戲《捉蜻蜓》的基礎上轉化而來的，活動中將所出現的物體形象進行擬人化設計．把幼兒帶進一個互助友愛的童話世界．語言簡短而富有情趣，說起來朗朗上口．并可從中感受到生
2009-12-06
活動目標１、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。２、引導幼兒看手勢創編不同的故事，提高口語表達能力。３、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。活動準備表演臺、VCD、錄像等
2009-12-06
活動目標：1、引導孩子感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。2、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。3、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。活動準備：1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。2、掛圖、故事磁
2009-12-06
活動目的：參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。活動準備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。3、掛圖一幅（如圖）。4、活動室布置成森
2009-12-06
活動目標1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點)2、根據散文內容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學習仿編散文。(難點)3、關心
2009-12-06
教學目標：1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。2、學講故事中的對話和短句：別著急，我來幫助你。誰有困難我來幫。教學準備：1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小
2009-12-06
教學目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。準備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵
2009-12-06
目標：1．仔細觀察每幅圖，理解故事情節。2．大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現。準備：大圖書一本，電腦制作的圖片若干，小圖書人手一本。過程：一、激趣導入師：前些天我們在逛街時，發現了許多美景，今天我帶
2009-12-06
目的：1.觀察主要角色的動作、神態變化，理解故事情節的發展。2.能用語言講述自己對故事的理解。準備：小圖書人手一本，大圖書一本。過程：一、引起幼兒的閱讀興趣1.今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到
2009-12-06
【活動目的】1、自制墨跡圖，發展動手能力。2、根據墨跡圖進行創造性想像活動。3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發展編講能力。【活動準備】1、教師制作墨跡圖一幅。2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管
2009-12-06
活動目標：1．根據圖片理解、學習數字童謠，嘗試正確使用數量詞。2．在感受、理解童謠句式特點的基礎上學習創編童謠。活動準備：童謠圖片五張(如圖所示)。活動過程：1．觀察圖片，理解童謠內容。(1)觀察、講述圖片。
2009-12-06
目標：1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣。準備：1、背景圖2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個3、天空、樹林、草地、河
2009-12-06
活動目標：1、學習用來去的句式說話。2、培養幼兒大膽表述的能力，能認真聽，大膽說。活動準備：1、各種動物頭飾若干（每人一個），藤圈一個，中班語言《用書》一本。2、將活動一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯
2009-12-06
活動目標：1、在游戲中認讀走、跑、爬、跳等字，培養幼兒對文字符號的興趣。2、體驗走、跑、爬、跳的快樂。活動準備：1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）2、在戶外場地上設置跑道，提供平衡木、羊角球、棕
2009-12-06
活動目標：1．通過觀看圖片探索、學習兒歌，能正確掌握一些數量詞。2．嘗試創編兒歌內容，并用繪畫、制作圖書的形式表現出來。活動準備：兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。活動過程：1．出示小兔子
2009-12-06
目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。準備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。流程：引起聽故事的興趣欣賞故事理解故事內容表演故事過程：1、引導幼兒
2009-12-06
設計思路：讓幼兒根據自己的理解和想象及已有的生活經驗，按情節發展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養幼兒想象力、創造力和口語表達能力，鍛煉幼兒在集體面前自
2009-12-06
活動目標：1、理解故事內容，初步學習按情節線索進行想象。2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。重難點：重點：學習按情節線索想象。難點：嘗試用
2009-12-06
一、活動目標１、根據自己的生活經驗，圍繞數碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。２、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。３、能體驗團結合作，取得勝利所帶來的快樂。二、活動準備多媒體課件三、活動
2009-12-06
設計意圖正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇讓座這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。教育
2009-12-06
活動目標：1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備：1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》。活動過程：一、導
2009-12-06
一、活動目的：1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌2、能正確發出：摘、啥。3、進一步激發參與六一活動的興趣。二、活動準備：圖片三幅，每個幼兒一片彩云。三、活動過程：一）根據圖片內容講述
2009-12-06
活動目標：1、理解故事主要內容和情節，并創編故事。2、感受作品中的生活情趣。活動重難點：重點：充分發揮幼兒想象力。難點：在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。活動準備：圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃
2009-12-06
預設目標：1、通過觀察樂樂熊的表情、動作，初步理解故事內容。2、感受小花傘的用處多。活動準備：大圖書一本活動過程：一．導入1．樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什么？（在閱讀前讓幼
2009-12-06
活動目標：1．自主閱讀、交流與講述故事的內容，了解《神筆馬良》的主要情節。2．積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。3．大膽想象、交流，體驗關愛別人、關愛自然的快樂
2009-12-06
活動目標：1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。2．能大膽想象并積極表達自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決
2009-12-06
活動目的：1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。活動準備：與詩文相關的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機、磁帶、籃子活動過程：1、我
2009-12-06
活動目標：1、能根據提供的圖片，大膽想象說出圖中內容。2、能完整的朗誦兒歌，并想象續編兒歌。3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。活動重點：目標1、2活動難點：能在圖片的提示下大膽
2009-12-06
活動目標一、創設合理有趣的談話環境，鼓勵幼兒在集體面前大膽發表自己的建議。二、初步理解詞語點子。三、幼兒在活動中能體驗到成功的樂趣。活動流程起始環節基本環節結束環節基本環節包括：一、小狐貍幫猴子出點子
2009-12-06
活動目標l．發展觀察能力和口語表達能力。2．感受幫助別人的樂趣，萌發助人為樂的情感。3．復習漢字：彎、尖、看見、閃、寫、大雁。活動準備小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動室
2009-12-06
課前思考：該教材是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，因此在活動中應把這個難點簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數字進行的不同組合。活
2009-12-06
活動目標：1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，并能初步跟念詩歌。2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞
2009-12-06
設計意圖：西瓜是幼兒經常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發現西瓜的主要特點
2009-12-06
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