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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：通過(guò)教師和幼兒的共同生活、共同活動(dòng)，來(lái)形成探究合作式的師生互動(dòng)共同體，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。師幼互動(dòng)是一個(gè)雙向建構(gòu)的過(guò)程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也可以
2009-07-16
研究意義服務(wù)勞動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要作用。《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出了：重視勞動(dòng)教育，讓幼兒在勞動(dòng)中獲得發(fā)展。《幼兒園教育綱要》也強(qiáng)調(diào)：讓幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。現(xiàn)代教育
2009-07-16
2001年6月29日，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。《綱要》是根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》制定的，是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。教育部要求各類(lèi)
2009-07-16
隨著對(duì)終身教育思想理解的不斷深入，人們對(duì)受教育者有了新的認(rèn)識(shí)，世界各國(guó)教育理論與實(shí)際工作者都在努力將教育擴(kuò)展到人生發(fā)展的各個(gè)階段。為使教育能適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的連續(xù)性要求，在學(xué)前教育階段人們?cè)鲎鲞^(guò)幼小銜接
2009-07-15
冬季參加體育鍛煉，不僅可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，身體機(jī)能全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，更重要的是可以提高身體的抗寒能力，預(yù)防各種疾病，所以托班的寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。對(duì)于大人們看來(lái)簡(jiǎn)單可笑的游
2009-07-12
現(xiàn)今的孩子大多數(shù)聰明、活潑、可愛(ài)，但自理能力比較差。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)谌粘Ｉ钪校⒅匕l(fā)展孩子的動(dòng)手能力，注意幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如組織孩子在午休后學(xué)著自己疊被子。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，孩子們不僅學(xué)
2009-07-12
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