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江蘇省淮安市實驗幼兒園連小娟在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的環(huán)境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題
2009-07-03
烏申斯基說過這樣一句話：大自然是教育的最強有利的手段之一，不采取這種手段，即使是最細心的教育，也是枯燥無味的、片面而不能引人入勝的。深刻的理解這句話，是在去年春季，我?guī)в變喝ゴ河危?jīng)過一片綠油油的麥田
2009-07-03
由于人類對環(huán)保意識的薄弱，導(dǎo)致不斷地砍伐樹木，使我國的森林覆蓋遠遠低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數(shù)千里風沙危害，工業(yè)化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態(tài)平衡。從而使全球氣溫普遍變暖
2009-07-03
前記：21世紀是競爭激烈的世紀，世界各國之間的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，就是國民創(chuàng)造力的競爭，是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。世界各國都十分重視創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，全面發(fā)展學生的素質(zhì)、著力培
2009-07-03
提起幼兒體育活動，我們往往想到的是戶外活動體育課、體操、體育游戲這些基本的體育活動形式，盡管這些體育活動對促進幼兒的身心發(fā)展起到了不可代替的作用，但是隨著幼兒體育活動的不斷開展，這些體育活動形式已經(jīng)不
2009-07-03
不論你踏進哪所幼兒園，通常都會感覺到非常美觀，不論是幼兒園門口，走廊還是活動室內(nèi)，到處都是美的畫面，動人的故事和精巧的手工制作展示在我們的眼前。這與小學那整整齊齊的桌椅擺在眼前是絕對不一樣的感受。一、
2009-07-03
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出了環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒發(fā)展的全新觀念時，我園就開始關(guān)注周圍的環(huán)境，并采取了必要的措施，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個高質(zhì)量、溫馨和諧的學習環(huán)境。
2009-07-03
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵包括環(huán)境對幼兒的教育作用，幼兒教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深層理解，體現(xiàn)教師對幼兒教育新理念的深層挖掘與思考，如何使環(huán)境與建構(gòu)式主題緊密結(jié)合，怎樣體現(xiàn)，使我們應(yīng)當考慮的問
2009-07-03
幼兒生理和心理的發(fā)展特點，形成了幼兒美術(shù)活動的特殊方式。他們不會完全按眼睛所看到的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)去表現(xiàn)物象，而是用心靈去知覺樣式，按自己獨特的把握和理解去表現(xiàn)物象。其作品既是幼兒自身欲望的表現(xiàn)，又是
2009-07-03
在幼兒園，我們時常看到這樣的現(xiàn)象：幼兒特別喜歡在廁所里聊天，當老師走近他們，他們就會沖老師神秘地笑笑或者做鬼臉后溜走。他們還非常喜歡三三兩兩地結(jié)伴躲在教室的角落里竊竊私語，說些悄悄話。而此時的幼兒似乎
2009-07-03
摘要：農(nóng)村幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，是近幾年來幼兒園工作的重中之重，而農(nóng)村幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)起步較晚，在借鑒他人經(jīng)驗時往往存在盲從現(xiàn)象，所以我們?nèi)绾伪苊饷模瑩P長避短，認清農(nóng)村自身的優(yōu)勢是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)及發(fā)展的
2009-07-03
＂創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為孩子提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件＂．這是新《綱要》中的要求。在二期課改后的今天，在開展主題活動的過程中，我越來越感覺到幼兒活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。如何確立環(huán)境主題，讓
2009-07-03
1、關(guān)于環(huán)境在環(huán)境中為了環(huán)境的教育原則關(guān)于環(huán)境在環(huán)境中為了環(huán)境的教育原則是人們普遍認可的盧卡斯環(huán)境教育模式中所闡述的環(huán)境教育的原則，基中，關(guān)于環(huán)境的教育主要是指環(huán)境教育要傳授有關(guān)的環(huán)境知識，理解不同群
2009-07-03
兒童從出生到學齡期大致經(jīng)歷了：從胎內(nèi)到胎外、吸乳到斷乳、家庭到托兒所、托兒所到幼兒園、幼兒園到小學這樣五次典型的環(huán)境轉(zhuǎn)變。每一次的環(huán)境轉(zhuǎn)換，不僅標志著兒童生理方面的生長發(fā)育進入了一個新階段，同時也反映
2009-07-03
蘇州彩香一村第二幼兒園黃美玉這一理念中我們不難看出它已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設(shè)計與風靡全球的瑞吉歐學前教育研究者曾提出應(yīng)將環(huán)境看作一個可以支持社會、探索與學習的容器
2009-07-03
彩香一村第二幼兒園薛曉悅幼兒園應(yīng)是孩子的家園，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們從孩子的觀察視角入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。隨著幼兒游戲的需要，教師們積極
2009-07-03
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