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一、教學名稱；按物體大小排序的教學二、教學要求：1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。2、復習5以內的數數。三、教學準備1、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑
2009-12-01
活動目標：1．學習按照物體的不同形狀特征進行分類活動。2．學習辨認圓形、三角形、正方形。重點難點：按照物體的不同形狀進行分類活動。活動準備：不同大孝不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形
2009-12-01
活動目標：知道相鄰數的概念，掌握110的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備：課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和110的數字頭飾。活動過程：導入
2009-12-01
活動要求：1感知梯形的基本特征；鞏固對幾何圖形的認識。2學習用多種方法將各種圖形變成梯形。3發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。活動準備：1幾何圖形若干[三角形、長方形、正方形、等腰梯形等]2剪刀人手一
2009-12-01
一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形
2009-12-01
目標使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。準備1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。2.幼兒
2009-12-01
目標：1、有益的學習經驗2、區別里外，增加空間知識準備：1、1個菜盤，7個杯子2、紙盒一個，里面裝一個玩具小狗3、地上畫圓圈、梯形各一個活動與指導：1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發幼兒說
2009-12-01
目標：1、學習、理解6的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。2、培養幼兒的觀察能力。準備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數字卡15
2009-12-01
設計意圖：研究表明：幼兒園教育應以游戲為基本活動，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩定性就小，為了讓計算
2009-12-01
活動目標：通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。活動準備：教具：數字卡，大象吹泡泡的圖；學具：有數量分別為5-10的黑白棋子，數字卡若干張，分組操作活動的作業紙、筆。活動過程：（一）操作
2009-12-01
預設目標：1）、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。2）、能正確認讀數字1、2、3、4。活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；1～1的圓點卡片每人一套．活動過程：1）、引起興趣，導入課題：出示指偶，引
2009-12-01
活動目標：1、復習鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。3、培養幼兒對數學活動的興趣。活動準備：1、知識按的準備：幼兒已經認識幾中圖形。2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用
2009-12-01
［活動目標］1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。［活動準備］1、教具⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1
2009-12-01
活動目的：1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2、培養幼兒的觀察力和思維力。活動重點：能手口一致點數；知道數字代表的實際數量活動難點：會按數取物活動準備：教具：小動物5只；禮物圖5份；6
2009-12-01
活動目標：1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。活動準備：1、房子6幢。2、動物照片拼圖每組一盒3、1---6的數卡人手一份，活動過程：一、找
2009-12-01
一、活動目的：1、復習1-7的數字排序。2、正確感知7以內物體的數量。二、活動準備：數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。三、活動與指導：1、復習數數1-7和
2009-12-01
活動目標：1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。活動準備：圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。活動過程：一、集
2009-12-01
一、活動目標1、通過分家家的操作活動，讓幼兒學會按物體的形狀，顏色進行分類2、訓練幼兒觀察比較積極思維及動手操作的能力，并在操作活動中體驗成功的快樂二、活動準備幼兒：人手二份圖形操作材料（如圓形，三角形
2009-12-01
一、活動目標：1、通過圖形分家的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。二、重點與難點：用語言進行多維的命名。三、活動
2009-12-01
在自主性繪畫教學中，絕大多數中班的幼兒都能掌握圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、菱形、平行四邊形、圓環、多邊形等十余種幾何圖形，但是對三維體卻比較陌生。實際上，兒童所接觸的事物中，絕
2009-12-01
一、活動來源：在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數數經驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終
2009-12-01
目標啟發幼兒學習正逆排序并說出序號，體會量與序數的關系。準備1．每組一套l～5的數字卡片。讓幼兒自愿結合，每組5人，要高矮不同。2．周圍環境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。過程活動（
2009-12-01
一、活動目標：1、激發幼兒數數的興趣。2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。3、學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。二、活動準備：1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。2、畫有9只小
2009-12-01
活動起源：孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時，對游戲中的小蟲子描述得非常生動，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興
2009-12-01
一、活動目標：1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。2、培養幼兒對計算活動的興趣。二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，
2009-12-01
活動目標：1．引導幼兒感受生活中的數字并體驗觀察發現的樂趣。2．在尋找數字中，培養幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。3．幫助幼兒
2009-12-01
活動目標：1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。活動準備：1、故事
2009-12-01
活動背景：幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。密切聯系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最
2009-12-01
設計意圖：正確感知7以內的數是中班數學教學內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。引導幼兒逐
2009-10-23
設計意圖：正確感知7以內的數是中班數學教學內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。引導幼兒逐
2009-10-22
師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節課？請舉起你的小手。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多鍛煉，特別是
2009-10-19
活動背景：幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。密切聯系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最
2009-10-19
活動目標：1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。活動準備：課件、教師及幼兒
2009-10-19
活動目標：1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。2、培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。活動準備：教具：掛圖2幅、標記若干。學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、噓記。活動重點、難點分析：重點：通過教師講解
2009-10-19
目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。2、幼兒每人一份數字卡片。3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆
2009-10-19
設計意圖：根據中班幼兒的年齡特征，并且依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
2009-10-19
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