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活動目標： 1.給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。 2．為皇冠正確的畫上寶石數量，喜歡動腦筋。 活動過程簡錄： 1.復習十以內的分合式以及加法運算--復習10的分合式--10的碰球游戲。 2.介紹寶石博物
2016-12-21
活動目標： 1、學習在表格的相應的位置上勾畫記錄圖形的三種特征。 2、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。 活動準備： 教具、抽獎券、抽獎箱、獎品學具：作業紙、筆、抽獎音樂活動過程： 一、導入。 鞏固圖形
2016-12-21
活動目標： 1．嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。 2．個人操作和合作操作中，學習動手動腦解決問題。 3．在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。 活動準備： 魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請
2016-12-21
活動目標： 1、知識目標：初步認識大于號和小于號，并了解其含義。 2、技能目標：學習用大于號和小于號表示兩個數字的大校 3、情感目標：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。 活動重點： 能熟練判斷10以內數字
2016-12-21
目標： 1．學習2、3、4的分解組成。 2．通過觀察，尋找發現數的組成規律。 3．繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。 活動準備： 南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號活動過程： 一
2016-12-21
引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 課題生成： 此次活動是把傳統的教育觀念手段與現代的教育觀念手段有機結合的一種嘗試。我把整個活動設計成一個動態過程，每個幼兒參與機會均
2016-12-21
設計意圖《誰的位置動了》這節活動課，幼兒比較難理解，為了引導幼兒能夠清楚區分左和右，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力，把抽象的東西形象化。我將本節活動課，設計成游戲的形式，讓幼兒在歡愉的氣氛中參與、體
2016-12-01
教學目標： 1、感知坐標點的空間位置關系，促進空間知覺能力的發展。 2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置，并學習記錄坐標位置。 3、培養幼兒對數學活動感興趣，喜歡使用數學語言。 活動準備： 房子圖
2016-12-01
活動目標： 1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數學經驗。 2.愿意交流不同發現和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。 活動準備： 1.經驗準備：幼兒有玩管子的經驗； 2.教學準備：課件、
2016-12-01
活動目標： 1.學習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大校 2.在觀察和操作活動中探索發現三角形與正方形的相互變換。 3.在看、比、說的過程中感受發現和表達的快樂。 活動準備： 白板課件、操作單人手一份、記
2016-12-01
目標： 1、學習數形配對，并區分6和9，復習9以內的數字。 2、初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話號碼。 3、通過編電話號碼，感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與快樂。 準備： 1、幾何圖形組合
2016-12-01
目標： 1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。 2、學習通過圖表感知數量的多少。 3、體驗積極幫助他人的情感。 重點：學習通過圖表感知數量的多少難點：做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中準備
2016-12-01
活動目標： 1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，并轉換成數字。 2、讓幼兒練習多少關系的比較以及10以內的減法列式計算。 活動準備： 1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。 2、
2016-12-01
活動目標： 1．使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。 2．使幼兒能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。 3．培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作
2016-12-01
一、活動目標： 1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。 2、發展幼兒創造力和思維靈活性。 活動分析： 重點：是感受平面圖形之間的聯系。 難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對于不同圖形中共用邊
2016-12-01
活動目標： 1.觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序。 2.掌握并發現物體的序列規律。 3.培養幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動。。 活動準備： 課件、地墊20個、數字1-10兩套、各類特征的
2016-12-01
教學目標： 1、使學生知道用數的組成計算8的減法； 2、使學生掌握看圖列減法算式； 3、使學生體會數學來源于生活，激發學生熱愛生活，熱愛數學，感受數學與生活的聯系。 教學重難點： 正確計算8減幾 教具準備：多媒
2016-11-11
（一）活動目標： 1．會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。 2．學習計劃自己的片斷活動內容，感受幼兒園生活的作息時間。 3．有初步的時間概念，知道要珍惜時間。 （二）活動準備： 物質準備： 1．時鐘、自制的
2016-11-11
一、活動目標： 1、通過有趣的故事情節，復習6以內數的形成。 2、認識 0 ，知道 沒有 可用 0 表示和 0 不只是表示沒有。 二、活動準備： 課件： 1、白云和雨圖片一張 2、 0 數字想象圖一張 3、和 0 相關的物品圖片
2016-11-11
活動目標： 1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。 2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。 活動準備：
2016-11-11
一、活動目標： 1、通過有趣的故事情節，復習6以內數的形成。 2、認識 0 ，知道 沒有 可用 0 表示和 0 不只是表示沒有。 二、活動準備： 課件： 1、白云和雨圖片一張 2、 0 數字想象圖一張 3、和 0 相關的物品圖片
2016-11-11
活動內容：數學公用邊 活動目標： 1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。 2、發展幼兒創造力和思維靈活性。 活動準備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，PPT。 活動過程：
2016-11-11
一、設計意圖： 數字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個個的數字融入幼兒的生活，激發幼兒對數學的興趣，讓幼兒通過自己的親身經驗來感受單、雙數的概念、并區分10以內的單、雙數
2016-11-11
活動目標： 1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展空間方位知覺。 2．活動中能有序，細致地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。 3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數學活動的樂趣。 活
2016-11-11
一、活動目標 1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。 2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。 3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。 二、活動準備 正方
2016-11-11
活動目標： 1.復習6的組成，體驗兩個部分數之間的相互轉換關系。 2.學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。 3.能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發言。 活動準備： 1、PPT課件、
2016-11-11
認識時鐘 活動目標： 1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點并知道其規律，結合日常生活理解時鐘的用途。 2.培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發
2016-10-24
教材分析：本課內容有兩個重要的知識基礎，一是學生學習了10的分解組成，知道9、8、7和幾湊成10；二是學習了10加幾等于十幾的計算方法。利用這兩個基礎，將9加幾（8加幾，7加幾等）利用湊十法轉化成10加幾，從而解
2016-10-24
【活動目標】： 1、引導幼兒學會7的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。 2、通過操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。 3、發展幼兒動手操作能力，樂意參加數學活動。 【活動難點】：初步學會7的加法運算 【活動
2016-10-24
設計思路《綱要》指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要性和有趣。那么現實生活中，我們經常發現孩子的數數是有問題的，如何抓住生活中需要解決的問題呈現給幼兒，并教給幼兒數的方法，最后
2016-10-24
活動目標： 1．認識 ＞ 和 ＜ ，嘗試運用數學知識解決實際問題。 2．大膽表達自己的發現和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。 3．積極參加數學活動，增進對數學活動的興趣。 活動準備： 多媒體課件；大轉盤；海洋球
2016-10-24
活動目標： 1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。 3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。 活動準備： 1
2016-10-24
預設目標： 1、嘗試觀察，感知尋找的快樂 2、學習按物體的顏色和圖形排序3、能發現物體的排列規律，并能按一定規律接著拍 活動準備： 1、不同顏色的彩旗1套 2、不同形狀的彩旗圖標每人1套活動建議： 一、游戲 聲音
2016-10-24
設計意圖 5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，能分析、理解事物間的相應關系，懂得初步的推理、假設：同時他們渴望成功，對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動，我
2016-10-24
活動目標： 1.感受幾何圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。 2．嘗試將三角形裝入盒子，在移動、翻轉、拼接幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變化的樂趣。 活動準備： ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座
2016-10-24
活動目標： 1、學習辨認樓房的層數和間數。 2、初步感知圖標的含義。 3、學習坐標位置的表示方法。 活動準備： 單層小房子1排，單棟樓房5層，多層多間樓房1幅。 小動物若干活動過程： 1、學習認識單層房子的間數。
2016-10-24
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