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活動目標：1、初步培養對創編詩歌的興趣，進一步激發幼兒對動物尾巴探索的興趣。2、發展幼兒初步的語言組織能力和創編能力、細心傾聽的能力。3、引導幼兒在了解動物尾巴作用的基礎上，初步練習創編詩歌。活動準備：1
2009-10-21
活動目標：1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。活動準備1、課件《母雞和蘋果樹》。2、自
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活動目標：1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。活動準備：錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張活動過程：一、談話導入
2009-10-21
活動目標：1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務的人。2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。活動準備：師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）活動過程：一，互相交流，了解小區的設施：l回
2009-10-21
活動目標：1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。2、激發幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發其獨創性思維、發散性思維和批判性思
2009-10-21
活動目標：1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。活動準備：1、教學圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動過程：1、創設情境，引起興
2009-10-21
活動目標：1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。2、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。
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預設思路：環境保護是我國的基本國策之一。環境教育已走進課堂，幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，也有必要盡早讓幼兒21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。結合當前我們紹興的雙爭活動中，公共場所道德和七
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活動目標：1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。2、學講故事中的對話和短句：別著急，我來幫助你。誰有困難我來幫。活動準備：1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小
2009-10-21
活動目標：1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。2、嘗試運用詩歌的重復結構及經驗進行仿編活動。3、愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。活動準備：幼兒用書人手一
2009-10-21
活動目標：1、通過聽和看感受夏天。（情感目標）2、知道一些動物避暑的方法。（知識目標）3、引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）活動重點：能說出常見動物避暑的方法。活動難點：能分享夏天的
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目標：聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。過程：一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現了許許多多的小船。二、講述故事1、小動物
2009-10-21
教學目標：1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。教學重點：理解故事內容
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活動目標：在幼兒創編并表演兒歌的過程中，認識炒炸烤爆四個火字旁的字，了解四種做菜方法，充分體驗輕松愉快的生活情趣。活動準備：小廚師形象圖片一張，青菜雞腿肉串爆米花圖片各一張，炒炸烤爆字卡一份（教具）、
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教學目標：1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.2.樂意相互了解同伴的假期生活，分享快樂.教學準備：1.了解幼兒假期中的活動，引導幼兒其中一件有趣的事.2.請幼兒將假期中畫的圖，拍的照片，新添的玩具帶到幼兒園
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設計意圖：為了使幼兒對線產生興趣，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探索，故設計此活動。活動目標：1、理解故事的主要內容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。2、會根據故事的開頭續編和新
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活動目標：1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。2、在感知理解作品的基礎上積極的思考，大膽的設想，并能在集體面前積極的表達自己的想法。活動準備：1、知識準備：戶外活動時鼓勵幼兒大
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活動目標：1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。活動準備：1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應的圖片。活動過程：一、欣賞荷花，幼兒說說
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活動設計：講述活動：《和誰在一起》活動目標：正確講述短句，了解事物的內在聯系核心要素：詞匯想像力材料：圖片一張實物：鎖頭、膠卷、電池、光盤圖片：雨散考虎、貓、國旗字卡：植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電
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目標：1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦2、感受與好朋友友好相處的快樂重點：理解兒歌，表現兒歌難點：學習與伙伴友好相處準備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、朽小冊2號掛圖過程：一、通過
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活動目標：1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。2、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。活動過程：1、引起興趣，拿出字卡房子。你見過房子嗎？見過怎么樣的房子？2、（出示圖片熊哥哥）這是我的朋友熊哥
2009-10-21
目標：1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。2、提高幼兒的語言表達能力。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。準備：圖書一本過程：一、導入活動，引起幼兒的興
2009-10-21
（一）、活動目標：1、幫助幼兒理解故事主要內容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。2、培養幼兒的傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發展他們的想象力。3、培養幼兒對文學作品的理解
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一、問題的提出：（表演游戲的目標）表演游戲是幼兒以故事（來自于文藝作品或自己創編的故事）為線索展開的游戲活動。他們按自己的理解，運用聲音、動作、手勢、表情等非言語手段來扮演各種角色表現故事。所謂自己的
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一、活動目標：1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。二、重點與難點：1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己
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課前分析：這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上采用了重復的方式，給
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預設目標：1．幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，讓幼兒清楚的知道風與樹、花、草及四季的關系。2．引導幼兒感受詩歌所表現的美，體會詩歌的意境，學會有表情的朗誦詩歌。準備：圖片重點：理解詩歌的語言翩翩起舞、頻頻
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活動目的：1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。活動準備：與詩文相關的課件、各種白云卡片白云頭飾錄音機磁帶籃子活動過程：1、我說的謎語
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活動目標：1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。3、引導幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內容。活動重點、難
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學習目標：1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。2、激發同情心，培養助人為樂的情感。活動過程：1、引入主題觀察圖片后啟發提問森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可
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活動目標：1．通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。2．初步學習有感情地朗讀和表演。重點和難點：讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。設計思路：中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因
2009-10-21
［活動目標］1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發關愛動物的情感。2、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。［活動準備］教學掛圖《動物的煞幼兒用書《動物的煞［活動步驟］一、談話引出下雨了，你怎么樣才
2009-10-21
活動目標：1、能根據提供的圖片，大膽想象說出圖中內容。2、能完整的朗誦兒歌，并想象續編兒歌。3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。活動重點：目標1、2活動難點：能在圖片的提示下大膽
2009-10-21
目標：1、欣賞和感受散文所表現的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發幼兒愛他人的情感。設計思路：本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著大人
2009-10-21
目標：1、能仔細觀察圖片，理解圖意。2、學用較完整語言進行表達，體驗幫助別人的快樂之情。準備：電腦幻燈片流程：經驗回憶觀察講述延伸過程：一、用已有生活經驗講述取暖方法1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什
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活動目標1、培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。2、發展幼兒的語言表達能力。活動準備1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶2、字卡若干3、錄音機及音樂帶4、實物投影一臺5、知識經驗準備：認識彩虹活動方法1、
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