3

　　社交能力欠缺的孩子，更容易被欺凌。

　　其實，校園欺凌的實施者和受害者在社會交往上都存在一些問題。

　　很多欺凌者覺得自己無法融入集體，成績平平甚至常常被老師批評，所以他們需要組建一些小團體來證明自己的存在價值。

　　于是小小年紀就拜把子，相互照應，以欺負同學為樂，找到自我價值，獲得同學們的關注。

　　而那些遭遇欺凌的孩子，常常也因為一些性格問題，比如自卑，跟集體格格不入，成為被欺凌的對象。

　　所以父母從小要關注孩子的社交發展情況。

　　幫助孩子學會跟小伙伴相處，讓孩子明白集體的一些規則。

　　父母要做到一視同仁，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。

　　以身作則地告訴孩子學會尊重其他的小朋友。

　　當孩子學會了尊重，就不會再通過動手解決問題，更不會把快樂建立在傷害他人的基礎上。

　　平時多鼓勵孩子參與同伴之間的游戲，在游戲中鍛煉他們的社交能力。

　　在家中，父母也可以陪孩子玩一些角色扮演游戲。

　　4

　　幫孩子避開校園欺凌，我們可以怎么做？

　　這里給幾點建議：

　　關注孩子的心理及行為，及時進行溝通。

　　如果孩子有一天跟你說自己被欺負了，你得高興孩子能告知你。

　　而不是著急上火，大聲責罵。

　　因為他是信任你的，而且還能明白地表達出來。

　　可怕的反而是那些被威脅著，不敢言語的欺凌，而這類更容易出現在高年級中。

　　倘若父母對孩子有足夠的關注，肯定會發現孩子的變化。

　　在事件發生早期干預，能最大程度減輕傷害。

　　切記不要責罵孩子，說孩子慫，為什么別人沒有被欺負，就你被欺負。

　　這樣的氣話一旦說出口，孩子將不再信任你，而只會選擇默默承受。

　　不要否認孩子，增強他的自我價值，鼓勵孩子學會保護自己。

　　鼓勵孩子反抗，因為敢于反抗校園欺凌的孩子，他們將來的社會競爭力會更強，也更成熟，還能鍛煉孩子解決沖突的能力。

　　而且父母的鼓勵和認同，會幫助孩子增強自我價值感，讓他們內心有敢于反抗的力量。

　　小小魚去年剛剛上中班的時候，班上也有一個經常動手打人的小男孩。

　　可能因為插班的緣故，他對新來的小小魚總是動手。

　　有一次兒子告訴我，“今天那個同學踢了我一腳，好疼！”

　　“你是怎么做的？保護了自己么？”

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