4、展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷

　　教學目標

　　1、引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并參與交流活動，使他們進一步體驗和了解專題研究的完整過程，培養(yǎng)表達與交流能力。

　　2、培養(yǎng)學生尊重其他同學的不同觀點和評議的科學態(tài)度，

　　3、在交流過程中，進一步了解與進化有關的科學知識。

　　教學重點

　　引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，與大家交流。

　　教學過程

　　本活動是專題研究的基本過程之一，教學時要注意以下兩點：第一、要尊重學生，引導他們選擇自己擅長的方式，表述研究過程和結(jié)果。同時由于小學生有一定的從眾心理，要防止表述形式的單一化。第二，在五年級下學期已經(jīng)系統(tǒng)訓練了表達與交流的能力，為專題研究打下了良好的基礎。為使學生的表達與交流能力得到進一步發(fā)展，本課對于表達與交流能力要求也有所提高；教材中呈現(xiàn)了探究小組的研究報告和奇妙小組的手抄報，旨在對學生的表達形式和要求起到引領作用。

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