（二）、教師邊演示小木偶邊講述故事，幫助幼兒理解故事。

　　教師結合教學掛圖，聲情并茂地講述故事，并提問小白馬遇到了什么事？

　　教師演示小木偶，有感情地講述故事一遍，并提出問題：

　　1、小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？

　　2、小白馬打算去看日出，遇到了什么倒霉事？

　　3、小白馬想去樹林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？

　　（三）、結合故事圖片，引導幼兒大方地表演故事。

　　1、圖一：小白馬在點了蠟燭的草坪上看到了滿天的星星。

　　請小朋友表演小白馬看星星的樣子和它所說的話。

　　2、圖二：小白馬被曬得口干舌燥，在河邊和青蛙對話。

　　請小朋友表演小白馬口干舌燥的樣子和它與青蛙的對話。

　　3、圖三：小白馬在滿天朝霞的早晨出發了。

　　請小朋友表演小白馬觀察天氣時的樣子。集體或分組分角色練習對話。

　　4、圖四：小白馬在山腳下淋了雨，在和小猴子對話請小朋友表演小白馬淋雨的樣子和它與小猴子的對話。

　　5、圖五：小白馬觀察天上的太陽。

　　請小朋友表演小白馬觀察天氣的樣子和它所說的話。

　　6、圖六：小白馬被吹了風沙和它與小松鼠的對話。

　　請小朋友表演小白馬被風沙吹了的樣子和它與小松鼠的對話。

　　（四）分組嘗試合作表演故事。

　　（五）請某個隊展示表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒以后表演地更好。

　　（六）教師與幼兒討論獲得天氣的渠道。

　　（七）活動自然結束。

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