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國(guó)外的學(xué)生在學(xué)什么？他們有沒(méi)有高考制度？他們有沒(méi)有和我們一樣的學(xué)習(xí)壓力？他們的學(xué)生生活是怎么度過(guò)的？我們從不同的視角了解一下。小學(xué)：我在加拿大有位當(dāng)?shù)嘏笥眩袀�(gè)上小學(xué)的女兒，據(jù)她介紹，孩子在學(xué)校大量
2009-07-02
擇校盛行看各國(guó)如何遏制？日本：教師校長(zhǎng)全國(guó)大輪崗日本教育采取均衡政策，基本上使該國(guó)不存在擇校熱。該國(guó)為適齡兒童提供機(jī)會(huì)均等、質(zhì)量?jī)?yōu)良的義務(wù)教育，保證每個(gè)學(xué)生有同等的學(xué)習(xí)權(quán)利。每個(gè)學(xué)校的硬件部分基本相同
2009-06-25
沃克夫婦倆已經(jīng)退休，住在格拉斯哥城南。他們有六個(gè)子女，除了剛結(jié)婚的小兒子住在同一座城市外，其他五個(gè)都不在身邊。沃克醫(yī)生：我們很知趣，不要去搶奪孩子的母愛(ài)和父愛(ài)。我們也不做孫兒孫女的保姆，只能算個(gè)育兒參
2009-06-25
即使是在美國(guó)的華人，都不是太清楚美國(guó)小學(xué)生究竟要達(dá)到什么樣的知識(shí)水平，這里只有一個(gè)粗略的標(biāo)準(zhǔn)可以參考：1.幼稚園畢業(yè)能識(shí)別數(shù)字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體，表達(dá)抽象的數(shù)學(xué)概念；認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字
2009-06-25
能省不如會(huì)賺摩根財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人摩根當(dāng)年靠賣(mài)雞蛋和開(kāi)雜貨店起家，發(fā)家后對(duì)子女要求嚴(yán)格，規(guī)定孩子每月的零花錢(qián)都必須通過(guò)干家務(wù)活來(lái)獲得，幾個(gè)孩子于是都搶著干。最小的托馬斯因年齡小老搶不到活干，每天買(mǎi)零食的錢(qián)都
2009-06-25
任何國(guó)家，不論大人或小孩，每日必經(jīng)三餐。大人每天在飯桌上的言行舉止對(duì)孩子身心所產(chǎn)生的烙印遠(yuǎn)比學(xué)校的功課更要深刻。中國(guó)人重視吃飯。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，尤其體現(xiàn)在吃飯上。首先是讓孩子多吃，不分青紅皂白，使勁喂
2009-06-25
任何國(guó)家，不論大人或小孩，每日必經(jīng)三餐。大人每天在飯桌上的言行舉止對(duì)孩子身心所產(chǎn)生的烙印遠(yuǎn)比學(xué)校的功課更要深刻。中國(guó)人重視吃飯。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，尤其體現(xiàn)在吃飯上。首先是讓孩子多吃，不分青紅皂白，使勁喂
2009-06-25
寶寶從一出生開(kāi)始，就要受到家庭的熏陶、父母的教育，從而一天天長(zhǎng)大，一步步成長(zhǎng)。每個(gè)家庭都有自己的教育方式，我們來(lái)看看美國(guó)家庭是怎么教育自己的孩子的。1.讓嬰幼兒從小單獨(dú)睡覺(jué)。2.孩子跌跤，父母不管，讓他自
2009-06-25
在中國(guó)有很多年輕的父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^(guò)程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍(lán)本，仿效其中。在日本大部分還是媽媽負(fù)責(zé)家庭教育的比較多，她們強(qiáng)調(diào)孩子的意志，她們通過(guò)生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅(jiān)
2009-06-24
開(kāi)發(fā)右腦是日本兒童教育專(zhuān)家創(chuàng)立的一門(mén)新理論。他們認(rèn)為，人腦在3歲前發(fā)育完成60％，在6歲前發(fā)育完成90％，但期間左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，而左腦則要在4～5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦主要負(fù)責(zé)控
2009-06-24
容忍寶貝的不良行為，甚至為寶貝的不良行為尋找諸如他累了、他沒(méi)有午睡、他情緒不好之類(lèi)的借口，都是父母對(duì)寶貝不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽土P是愛(ài)的表現(xiàn)，也是規(guī)范寶貝行為的有效手段。懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打?qū)氊愋∑ㄆ◣紫履?/p>
2009-06-24
美國(guó)的教育專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會(huì)得到大大的提高。他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是：1、鼓勵(lì)孩子扮演演戲角色。家長(zhǎng)讓三五個(gè)孩子在一起分角
2009-06-24
多數(shù)父母把孩子看得過(guò)于弱小，認(rèn)為他什么都干不了，恨不得用玻璃罩把他罩起來(lái)，可這樣做的結(jié)果就是使孩子對(duì)自己的能力缺乏信心。外國(guó)父母的教育方式卻全然不同。在澳大利亞，有一家人全家出動(dòng)，爸爸、媽媽和五年級(jí)學(xué)
2009-06-24
讓保姆、爺爺奶奶帶孩子很多中國(guó)父母以為孩子只要身邊有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的，永遠(yuǎn)缺乏愛(ài)的安全感，終生追求那童年時(shí)
2009-06-24
德國(guó)兒童擅長(zhǎng)做家務(wù)在西方國(guó)家中是出了名的。據(jù)悉，有的德國(guó)孩子甚至早在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便開(kāi)始在父母的指導(dǎo)下學(xué)做一些最簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如在用餐前幫助大人把餐具擺放端正等，盡管有時(shí)候僅僅是象征性的，他們干完了大人還
2009-06-24
近年來(lái)在發(fā)達(dá)國(guó)家興起了一股育兒新潮，即從出生開(kāi)始就模仿古人的育兒方式，如讓孩子像動(dòng)物那樣爬行，像祖先那樣赤腳行走，與泥沙水石為伴等，并將這種育兒方式稱(chēng)為回歸自然育兒法。英國(guó)愛(ài)釘大學(xué)的舍勒力博士指出，讓
2009-06-24
德國(guó)的幼兒園很有意思，分班特別，班名也特別。在德國(guó)，幼兒園大多實(shí)行混班制，一個(gè)班里，從4個(gè)月的到6周歲的全有。一個(gè)班除了配備兩個(gè)班主任老師，還有一個(gè)實(shí)習(xí)的老師。此外，幼兒園會(huì)統(tǒng)一配備營(yíng)養(yǎng)師和心理輔導(dǎo)師等
2009-06-24
體貼他人的孩子在日常生活中，父親和母親的生活態(tài)度對(duì)孩子的影響很大，要讓孩子具有體貼他人之心，為此，日本的父親母親們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)也在力圖改變著自己。忍耐力強(qiáng)的孩子孩子到了2歲時(shí)，應(yīng)教會(huì)孩子懂得等待，2
2009-06-24
孩子大秀給父母帶來(lái)了很多不便，國(guó)外父母有很多教孩子自理大秀的方法，給各位媽媽分享一下。美國(guó)：媽媽讓孩子在2歲或更大些開(kāi)始快樂(lè)地如廁訓(xùn)練，90%的孩子在4-4.5歲完成。商家推出全套的訓(xùn)練品：一個(gè)漂亮的音樂(lè)便盆
2009-06-24
對(duì)孩子的行為進(jìn)行適度的贊美和表?yè)P(yáng)，能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)。美國(guó)父母十分注重對(duì)自己的孩子和別人的孩子贊美和表?yè)P(yáng)，而且這已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)氣。在餐館用餐，當(dāng)五歲的邁克將自己盤(pán)中的食物吃得干干凈
2009-06-24
德國(guó)鼓勵(lì)孩子與大人爭(zhēng)辯。德國(guó)人以為，兩代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭(zhēng)辯，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)爭(zhēng)辯使孩子覺(jué)得父母講正義、講道理，他會(huì)打心
2009-06-24
在日本，為達(dá)到全面教育的目的，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行四重教育。一是重禮儀、孝親教育。日本孩子的文明禮儀行為已成為一種習(xí)慣，孩子離家回家都有一套禮儀規(guī)矩。為培養(yǎng)孩子的體貼、感動(dòng)之心，父親和母親將自己的生活態(tài)度貫
2009-06-24
在美國(guó)的教育理念中，提倡在逆境中培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，塑造孩子的獨(dú)立性。在美國(guó)，幾個(gè)月的孩子就要獨(dú)自喝水喝奶，1歲多的孩子基本是自己吃飯，2-3歲便已獨(dú)居一室。在大街上很少能看到抱著孩子的美國(guó)人，他們主張
2009-06-24
中國(guó)和美國(guó)的教育方式和教育理念有著很多的差異，并不一定美國(guó)的教育方法事事處處比我們高明，不過(guò)在有些時(shí)候，他們的教育方式也的確有令我們借鑒的地方。以講一個(gè)故事為例，我們可曾試過(guò)讓孩子從多種角度去思考問(wèn)題
2009-06-24
4個(gè)月開(kāi)始獨(dú)立睡眠英國(guó)人主張寶寶和父母分開(kāi)睡。只不過(guò)半歲前，寶寶的搖籃在媽媽的床邊，方便喂奶和照看。半歲后寶寶就可以單獨(dú)睡在自己的小床里了。英國(guó)提倡培養(yǎng)孩子(從4個(gè)月開(kāi)始)正常的睡眠習(xí)慣，就是要讓孩子定時(shí)
2009-06-24
1.傾聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，而且須用心地傾聽(tīng)。2.花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解他們的一言一行、一舉一動(dòng)。3.就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納他們本來(lái)的樣子吧！4.常和他們一起度過(guò)有意義的時(shí)光。5.別將孩子跟
2009-06-24
猶太民族是一個(gè)災(zāi)難深重的民族，但猶太人民卻憑著自己的聰明智慧，成為世界上賺錢(qián)最多的民族。無(wú)論在全球金融界、商界還是科學(xué)界，他們擁有的財(cái)富比重始終獨(dú)占鰲頭，這與猶太人獨(dú)特的教子方式密切相關(guān)。在每一個(gè)猶太
2009-06-24
孩子一天天大了，國(guó)內(nèi)的父母開(kāi)始擔(dān)憂給不給其零花錢(qián)，什么時(shí)候給，給多少。國(guó)外父母對(duì)此似乎并無(wú)擔(dān)憂，讓我們一起來(lái)借鑒一下：日本：用金錢(qián)傳遞魔力日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢(qián)作為一種文化中介工具，在生活中
2009-06-24
能省不如會(huì)賺摩根財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人摩根當(dāng)年靠賣(mài)雞蛋和開(kāi)雜貨店起家，發(fā)家后對(duì)子女要求嚴(yán)格，規(guī)定孩子每月的零花錢(qián)都必須通過(guò)干家務(wù)活來(lái)獲得，幾個(gè)孩子于是都搶著干。最小的托馬斯因年齡小老搶不到活干，每天買(mǎi)零食的錢(qián)都
2009-06-24
去美國(guó)之前，我已經(jīng)了解到一些美國(guó)人在教育方面和我們不同的做法。比如小學(xué)生上課不用排排坐，而是圍著圓桌團(tuán)團(tuán)坐，相互交談，沒(méi)有不許做小動(dòng)作這種批評(píng)。作業(yè)很簡(jiǎn)單，學(xué)了A這個(gè)字母，回家從報(bào)紙上剪下一個(gè)以A打頭的
2009-06-24
風(fēng)趣幽默的純美式語(yǔ)言環(huán)境，英文字母在高科技課件里跳舞，卡通趣味式的互動(dòng)白板會(huì)說(shuō)話，寶寶們?cè)谏鷦?dòng)的故事情境中玩會(huì)了英文知識(shí)，區(qū)角游戲活動(dòng)引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，一直興奮到下課你見(jiàn)過(guò)孩子們這樣上課嗎？在
2009-06-24
社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的是意志、心理狀態(tài)和做人的比拼。由于歷史傳統(tǒng)、社會(huì)文化背景的不同，中西方家庭教育觀念存在著巨大的差異，從這些差異中，我們可以找出許多值得中國(guó)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的觀念和
2009-06-24
據(jù)調(diào)查，在美國(guó)的各個(gè)幼兒園，都設(shè)有美勞角、木工角等，老師經(jīng)常對(duì)孩子們講述節(jié)約和保護(hù)森林、海洋等資源的重要性。據(jù)國(guó)際兒童機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，世界各國(guó)兒童中，以美國(guó)兒童干家務(wù)活最多，時(shí)間也最長(zhǎng)，平均每天1.2小時(shí)以
2009-06-24
在奧地利首都維也納，有所別具一格的幼兒園想像幼兒園。顧名思義，這是一所以培養(yǎng)幼兒豐富的想像力為特色的幼兒園。在童話世界教室里，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，盡情張開(kāi)想像的翅膀，把自已裝扮成美麗的白雪公主、可愛(ài)
2009-06-24
以中國(guó)人的眼光來(lái)看，澳大利亞的兒童教育有兩點(diǎn)給人印象深刻：一是狠心；二是寬容。在堪培拉的一家幼兒園，記者看到一個(gè)三四歲的小女孩，有氣無(wú)力、孤單單地靠在一邊，臉蛋紅撲撲的顯然正在發(fā)燒。可她的身旁并沒(méi)有人
2009-06-24
美國(guó)幼童教育協(xié)會(huì)(TheNationalAssociationfortheEducationofYoungChildren，簡(jiǎn)稱(chēng)NAEYC)是一個(gè)為0到8歲孩子課程設(shè)置卓越標(biāo)準(zhǔn)的組織，它建議孩子開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)的年齡最好是在3歲或是更年長(zhǎng)之后。事實(shí)上，研究顯示，計(jì)
2009-06-24
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