過了不久，她出去辦事回家后，發現車子的保險桿被撞壞了，看看擋風玻璃上無人留條子，又不知是何時何地被人撞的，只好自認倒霉。想不到當晚就有人上門道歉，原來是一對連英語都講不好的新移民夫婦和他們的兒子。這家的丈夫是干油漆工的，太太的英語差到她要連聽三遍才能聽懂。原來車子是他們的兒子撞的，撞后心慌便逃回家告訴父母，父母知道后立刻帶著孩子前來賠禮，并留給她他們的保險公司的電話號碼。

　　她說她很訝異，一個是美國中產階級的父親，一個是英文都不會講的油漆匠，兩個人對孩子的教育竟有這么不同的態度。他們的孩子以后會有很大的差異。

　　模仿是最原始的學習狀態。日本獼猴會把番薯放到水里洗去泥沙再吃，別的地方的獼猴并不會，因為沒人做給它看；而如果有一只獼猴這樣做了，別的猴子就會跟進。所以，動物的模仿學習能力幾乎是天生的，而人類尤其是個中高手。

　　研究者已在人類大腦中發現有鏡像神經元，專司模仿。古人說“上梁不正下梁歪”，現在已經看到大腦的神經機制，模仿的學習方式在心理學上屬于內隱的學習，神經儲存的方式與地點都與外顯的學習不同，這就是為什么中國人說“江山易改，本性難移”的道理。很多習慣是根深蒂固的，即使病人得了失憶癥，把外顯記憶都喪失了，但內隱的還保留著。因此，如果我們希望孩子以后對我們孝順，我們自己就必須孝順父母，這種身教的力量是言教所無法取代的。

　　有一位朋友很煩惱，說她讀初中、正在青春期的兒子對她講話不禮貌，進出不打招呼，無視她這個母親的存在。她為此而感到痛苦萬分，央求我與孩子談談，于是我約了這個孩子出來喝下午茶。

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