單親幼兒冷漠心理矯治案例研究

　　案倒描述：

　　丁丁是一個單親家庭的孩子，剛?cè)雸@半年，他是一個有著明顯冷漠心理表現(xiàn)的孩子。

　　在幼兒園里，每個小朋友都希望每天得到老師的表揚，獲得一份獎品，可是他卻始終無動于衷；

　　在進行集體游戲的時候，每個小朋友都爭著上去玩游戲，得到老師的貼貼紙，在班上表現(xiàn)自己。可是他一點也不想爭取機會，安穩(wěn)地坐在椅子上，旁邊一位小朋友說，你怎么沒有貼貼紙啊，快點舉手，要不老師不叫你的。他卻不耐煩地說：“我才不要這張爛貼貼紙。”

　　看起來，他對于老師的獎品一點都不在乎，別人上去了還想再上，爭取更多機會，他卻茫然地呆坐在那里，冷眼旁觀的看著周圍所發(fā)生的一切，獎品對他來說沒有絲毫吸引力，所有的活動都與他無關，好像他就是一個局外人。

　　一、原因分析：

　　第一，家庭教育因素。父母的言行對孩子的心理成長和適應能力發(fā)展起著關鍵性的作用。丁丁的父母因為感情不和，經(jīng)常吵吵鬧鬧以致離異，離異后孩子得不到應有的撫愛，受到繼母的冷遇和歧視，心靈受到嚴重的創(chuàng)傷。

　　父親對孩子也放任自流，只要不哭不鬧，不生病，孩子想怎么樣就讓他自己怎么樣。丁丁幼兒園得紅花，他們沒什么反應，丁丁不合群、寡言少語，他們還是沒什么反應，幼兒園的很多有意義的活動他們也是推來推去，對孩子可謂是漠不關心，久而久之大人的語言、行為直接影響了丁丁對什么都不再感興趣，什么都不在乎了。使原本就性格內(nèi)向、寡言少語的他變得更加冷漠無語，總是沉浸在自我的世界里。

　　第二，適應能力存在問題。在家由于父親對他放任自流，導致丁丁不能適應幼兒園有規(guī)律的生活，不習慣遵守幼兒園的規(guī)則，繼母的冷遇和歧視，也使他保持戒備和警惕心理，害怕受到同伴的冷遇、嘲笑、歧視，擔心找不到自己在幼兒園中應有的位置，從而造成心理壓抑。

　　二、矯治策略

　　第一，關愛行為，促進合群。老師多抱抱、多夸夸孩子，重新點燃孩子內(nèi)心積極情感地火花。盡量多與丁丁接觸，讓他感受到老師很喜歡我。比如，每天早晨迎接孩子入園時，先把他攬在懷里呆一會兒，握握他的小手，吻吻他的臉蛋兒，摸摸他的頭，讓孩子一進幼兒園先有安全感。無論是課堂上還是游戲中有意找他回答問題、交談或一起做游戲，從談話和游戲中逐步提高他的口語表達能力，增強丁丁與老師、小伙伴們交流的自信心。如有意安排開朗活潑的幼兒陪他做游戲、玩玩具等，讓他們和丁丁做朋友等。

　　第二，豐富活動，增強能力。如組織小朋友到敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目時帶上他；幫他一起參加“我為小弟弟、小妹妹做件有意義的事情”等，增加丁丁的社交能力，并創(chuàng)造與同齡伙伴共處的機會。還和他一起參加爬山、逛公園、玩沙、采摘、娛樂運動等親子活動，讓孩子走出家庭小天地，到大自然、大社會中去愉悅身心，拓展人際的交往面。利用小伙伴之間的友誼感化他，循序漸進的讓他和小伙伴們無拘無束的玩成一片。

　　第三，溫暖家庭，滿足需要。努力做好家長工作，盡力為丁丁創(chuàng)造一個溫暖的生活環(huán)境，鼓勵家長盡量多和孩子接觸，通過感情交流，消除孩子心理上的情感饑餓，如用手輕輕撫摸孩子的背部、手背、手腕、肩膀，睡覺前吻吻孩子的額頭，盡可能滿足孩子對皮膚饑餓的要求，滿足心理需要。要求家長每天與孩子多交流，了解孩子的近期需要。多陪孩子閱讀，從優(yōu)秀的文學作品中滿足孩子愛的需求。

　　三、效果與反思

　　經(jīng)過半年多的努力，丁丁慢慢的活潑起來，在口語表達以及動手操作方面也有了很大的進步，還參加了全園的講故事比賽。和過去相比簡直判若兩人，難怪在“家長開放日活動”中，丁丁的媽媽看到孩子的表現(xiàn)激動的流下了淚。從上述單親幼兒冷漠心理矯治案例給家庭和幼兒園帶來了單親幼兒疏導教育的啟示。

　　(一)從家庭角度提出對單親幼兒心理問題的疏導策略，要求單親家長應該注意以下幾點：

　　1．家長調(diào)整好心理情緒，告訴孩子離異的事實，有意識地當著孩子面夸夸對方的優(yōu)點，增強孩子的自豪感。

　　要做到這一點，父母應暫時把過去的憤怒、怨恨放到一邊，一起心平氣和地告訴孩子真相。因為爸爸媽媽有一些不適合，所以以后不能在一起了。但我們都會永遠愛你、繼續(xù)幫助你的。讓孩子知道父母雖然分開了，但誰也不會離開他的世界。不要因為自己是單親家庭而感到自卑，現(xiàn)在單親家庭也是正常的社會現(xiàn)象。相信隨著他的成長會慢慢明白的。

　　2．以身作則，幫助孩子處理好同伴關系。

　　單親家庭幼兒的性格往往比較孤僻、沖動、好斗、不和群，因此有意識地培養(yǎng)幼兒的交往能力。社會是一個集體，都不可能單獨存在，他要懂得去和別人交往、合作才能生存下來。單親家庭的家長從小就應該教育他寬容對待他人，并且要熱情有禮貌，和小朋友發(fā)生沖突時要冷靜處理。鼓勵他在班上找朋友，積級參加老師組織的集體活動，平時主動找朋友一起玩游戲。孩子的群體生活一旦正常，就能和其他小朋友玩得開心，會與家長談談內(nèi)心的想法，那么許多問題就迎刃而解了。此外，單親家長還應多帶孩子去公共場所、朋友家玩玩，讓孩子有機會接觸社會，了解各種各樣的人，讓孩子懂得友好與人相處的道理，在融洽的人際關系中健康成長。

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