早期教育重英語(yǔ)輕母語(yǔ)不可取

　　孩子學(xué)英語(yǔ)在家長(zhǎng)看來(lái)是很重要的事，只要有相關(guān)的課程就應(yīng)該試試，而且不惜代價(jià)，然而，這期間許多家長(zhǎng)卻忽視了母語(yǔ)教育。這種幼兒教育中出現(xiàn)的誤區(qū)值得注意。

　　社會(huì)上很多人把精通英語(yǔ)的人戲稱(chēng)為“精英”，把精通中文的人戲稱(chēng)為“精華”。兩個(gè)詞雖然都很好聽(tīng)，但在很多家長(zhǎng)的眼里，培養(yǎng)孩子成為“精英”的意義比成為“精華”大得多。如今，幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)紛紛在市場(chǎng)“搶灘”，少則上百元多則上千元的價(jià)格，家長(zhǎng)們根本就不在乎。各種幼兒英語(yǔ)教材還不失時(shí)機(jī)地“擠”進(jìn)幼兒園、親子園，并在社區(qū)里辦起各式各樣的培訓(xùn)班。階梯少兒英語(yǔ)、劍橋少兒英語(yǔ)、陽(yáng)光少兒英語(yǔ)……《每日新報(bào)》報(bào)道說(shuō)，在隨機(jī)采訪(fǎng)的近百名幼兒家長(zhǎng)中，95%以上能答出以上這些名稱(chēng)，并讓孩子參加過(guò)其中一到兩種“培訓(xùn)”。

　　家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子在幼兒園里學(xué)的英語(yǔ)不夠用，還得在外面報(bào)個(gè)英語(yǔ)班。在一些培訓(xùn)班，兩歲左右的孩子占大多數(shù)，因?yàn)榕潞⒆涌摁[，老師還要抱著孩子上課。在教室外，家長(zhǎng)們議論著：“什么時(shí)候能考級(jí)啊？”“你們家孩子一天聽(tīng)多長(zhǎng)時(shí)間的錄音啊？”在家長(zhǎng)們的心里有一個(gè)期望，孩子能學(xué)一口地道的英語(yǔ)，將來(lái)就有了資本，現(xiàn)在英語(yǔ)人才太吃香了，早學(xué)習(xí)就是給孩子的前途“上了一道保險(xiǎn)”。

　　“學(xué)英語(yǔ)比學(xué)中文重要。”在記者采訪(fǎng)的近百位家長(zhǎng)中，60%以上的有這種想法。家長(zhǎng)們認(rèn)為：學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要得有語(yǔ)言環(huán)境，孩子小的時(shí)候?qū)W語(yǔ)言能力很強(qiáng)，就得讓他們先打好英語(yǔ)的底子。在中國(guó)生活，還愁學(xué)不好中國(guó)話(huà)嗎？所以，很多有能力的家長(zhǎng)在孩子一出生就對(duì)著孩子說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)有能力的家長(zhǎng)也會(huì)用一切時(shí)間給孩子放英語(yǔ)錄音。而在一些以雙語(yǔ)為主要特色的幼兒園里，一些孩子英語(yǔ)很好，而中國(guó)話(huà)說(shuō)得并不利落。這種現(xiàn)象卻讓家長(zhǎng)們“非常高興”。

　　對(duì)此，一些教育專(zhuān)家認(rèn)為，英文是我們了解世界的一種工具，而漢語(yǔ)才是我們真正的根。英語(yǔ)是一種技能，母語(yǔ)則是以后生活、學(xué)習(xí)、交往的基本能力，忽視孩子母語(yǔ)教育的做法是不可取的。

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