正確引導(dǎo)讓孩子懂得感恩

　　《感恩的心》這首歌，無(wú)論是大人還是孩子，都會(huì)哼唱兩句。孩子們固然還不太了解其中的含義。這就需要大人去正確引導(dǎo)，讓孩子懂得感恩。

　　中國(guó)人最注重的是“情義”，孩子感恩父母，學(xué)生感恩老師，老百姓感恩國(guó)家。家庭幸福，尊師重教，國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)和諧，人民安居樂(lè)業(yè)，這是人們所期盼的社會(huì)氛圍。

　　現(xiàn)在的孩子們大多數(shù)都自私，任性。讓他們懂得感恩并不是一件容易的事情，所以作為幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，老師要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行感恩教育。

　　一、感恩家庭

　　首先，從他們的家庭成員開(kāi)始，對(duì)他們講，母親是如何從十月懷胎到他們出生以后所付出的辛勤勞動(dòng)：母親又要上班，又要管孩子。給孩子洗衣、做飯，哄孩子睡覺(jué)。孩子生病了，母親會(huì)不分晝夜地守候。孩子在一天天長(zhǎng)大，而母親臉上的皺紋也一天天的增多。父親也一樣不辭辛苦的工作。父母都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后有出息，對(duì)自己的孩子都寄托了很大的希望。父母所付出的勞動(dòng)必須讓孩子知道�；丶液筮�要讓孩子觀察父母的勞動(dòng)情況，老師及時(shí)向孩子詢問(wèn)他們的觀察情況。這樣，孩子不會(huì)覺(jué)得父母為他們所付出的一切是很容易的和應(yīng)該做的事情了。使孩子從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)父母及其他家庭成員由衷地愛(ài)和感激之情。

　　二、感恩老師

　　作為老師，不求學(xué)生的回報(bào)，自己把全部的知識(shí)和愛(ài)毫無(wú)保留地都給了自己的學(xué)生，他們期盼的是自己的學(xué)生將來(lái)都成為國(guó)家的棟梁之材。但他們渴求的是學(xué)生對(duì)自己的最起碼的尊重。雖然現(xiàn)在孩子們還在幼兒園，等到小鳥(niǎo)都羽翼豐滿，飛向四面八方，從遙遠(yuǎn)的地方寄來(lái)一張賀卡，打來(lái)一個(gè)電話，那時(shí)，老師的心情是多么的欣慰。這就是回報(bào)，這就是感恩，它象征著濃濃地師生情。

　　三、感恩社會(huì)

　　社會(huì)在發(fā)展，文化在進(jìn)步。自然災(zāi)害有時(shí)也會(huì)發(fā)生，這給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。注重情義的中國(guó)人民都伸出援助之手，捐款、捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。這時(shí)也是對(duì)孩子進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)電視，電腦了解災(zāi)區(qū)小朋友的生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)他們?cè)诶щy面前自救并救人的先進(jìn)事跡。在他們感動(dòng)的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生同情心，會(huì)把自己的零花錢(qián)捐出去。當(dāng)他們看到中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人和解放軍叔叔是如何及時(shí)地救援和關(guān)心老百姓的。當(dāng)他們看到有的官兵叔叔甚至獻(xiàn)出了自己年輕的生命，同情心和感恩的心也會(huì)促使他們好好表現(xiàn)，做一個(gè)好孩子。

　　《感恩的心》這首歌，現(xiàn)在幼兒園的孩子們都在哼唱。讓孩子從小懂得感恩，對(duì)于家庭、民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)是思想的不斷進(jìn)步和社會(huì)的更加和諧。因此，幼兒園也要加強(qiáng)感恩教育。

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