讓我們開啟親子藝術之旅

　　“每個孩子都是藝術家，每個孩子心中都有一顆美的種子”，《3—6歲兒童學習與發展》中明確指出，應“創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品”，“有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品”。優秀的藝術作品中包含了藝術家熾熱的情感，藝術的主題多半關乎人類的喜、怒、哀、樂等基本情感。賞析博物館中的藝術作品原作似一次情感之旅，如同與藝術家一起在情緒和知識上經歷和體驗這些感受，這樣的體驗過程能給人帶來精神上長久的愉悅和滿足。原作的尺寸、色彩、線條、明暗和肌理等細節所產生的視覺沖擊力和震撼力都是復制品無可比擬的。所以，參觀博物館是一次精彩的情感體驗，是一次愉悅的身心之旅。經常參與親子藝術之旅，兒童會在藝術品欣賞中潛移默化地建構一種歷史感和文化感，會自覺介入到藝術欣賞和創作表現中，并形成一種良好的審美習慣，家長們也可以趁機補補“藝術大餐”，可謂是全家受益，共同在融洽的親情與美的滋潤中成長。

　　一、親子美水課的準備

　　1．物質準備

　　踩點。在每次活動前一個月左右，教師需要前往博物館與其教育部門就活動事宜進行溝通協調，我們稱之為“踩點”。

　　踩點內容主要包括兩項：一是活動細則確立，如：活動時間、場地、參與人數、購票情況、集合地址、志愿者配備、餐飲室和休息室安排等相關活動細節。

　　二是活動內容選擇，在眾多展品中選擇3～5幅活動所需要的代表作品，并確定講解時在場館中的位置。

　　活動計劃設計與制作。根據踩點內容，教師在活動前1～2周完成活動課件和調查表的設計與制作，同時制作或購買創作所需的工具和材料。

　　發放活動相關視頻和材料。活動前兩周發放活動相關視頻、資料等，比如，在參觀莫奈畫展時，提前發放莫奈調查表、BBC系列莫奈視頻等，以提前讓兒童和家長一起對展品有大致了解。

　　2．心理準備

　　參觀禮儀。博物館親子活動不僅是美育活動，也是德育活動。博物館是公共場所，為了維護公共場所的秩序和保護展品等，組織方對于參觀者應有一定要求。比如：不可以大聲喧嘩、不可以在館內到處奔跑、不可以觸摸展品等。因此，在活動開展前的1～2周，一定要告知兒童和家長基本參觀禮儀，活動當天需再做提醒。

　　美好期待。家長和孩子一起討論、收集展覽相關資訊，有條件的話還可以把相關資訊裁剪下來做成一本小冊子。通過提前動手動腦形成一種美好的心理期待，這樣孩子們就會在美好愿景中參與活動。

　　二、參觀進行時—一“親子藝水之旅三部曲”

　　通過三年博物館親子活動，筆者總結了一套簡潔而恰當的參觀步驟，稱之為“親子藝術之旅三部曲”。

　　1．尋寶記。該環節主要是“有要求”的親子“自由參觀”，即家長和孩子一起根據調查表對展覽進行粗略參觀。在此環節中家長和孩子一起討論喜歡或討厭的作品，并耐心觀察它們不同尋常的局部細節；調查訪問展廳內其他參觀者，了解同一作品不同人的看法：通過拼圖、找異同等游戲參與代表作品互動，感受經典作品的獨特藝術魅力；針對藝術家或作品提出問題或看法。在這個環節中，我們發現，兒童喜歡欣賞藝術，而且還喜歡和他人分享他們的觀察收獲。

　　2．代表作賞析。該環節主要是賞析單幅或者3～5幅代表作品，可謂是親子藝術之旅的重點。兒童的思想和語言都有別于成人，在經典藝術品面前如何使用兒童易于理解的語言闡釋經典藝術品，并啟發他們以喜歡的方式融入作品深處是難點。因此，在本環節筆者經常會攜帶各種輔助工具或材料，讓孩子通過觸覺、嗅覺、感覺等參與互動了解作品內涵，體會藝術家精神。如：參觀草間彌生展覽，感受草間彌生揮之不去的圓點時，會讓孩子戴上用透明玻璃紙制作的圓點眼鏡：參觀非洲木雕時，會請孩子戴上非洲面具；參觀米勒《拾穗者》時，會請孩子現場拾稻穗等。兒童渴望討論和欣賞藝術品，即使他們詞匯有限，他們對于藝術品的觀察和分析程度也令人驚訝。

　　3．自由創作。“藝術創作對于兒童而言是一種天性行為，是表達個性的一種方式，是一種創造性的過程，并會作為一種有回報的經驗貫穿整個生命；如果能夠讓孩子在溫暖而寬容的環境下開心地使用多種工具材料進行自由自在的藝術創作，到他們成年時，他們會把包含個人情感、認知意識和感官印象的藝術表現發展得更富有意義，并運用這些表現與他人交流。”((美)芭巴拉·荷伯豪斯、李·漢森《兒童早期藝術創造性教育》，廣西美術出版社。 )兒童通過前兩個環節感知、觀察、篩選、鑒賞等與藝術品互動交流，此時此刻創作的欲望已經被充分調動，他們卯足了勁要把自己的想法和故事一股腦全部表現出來。因此，每次現場參觀之后都應該根據參觀內容選擇合適的創作材料，讓孩子第一時間在現場進行創作，比如：《非洲木雕》使用各種木條、木塊等創作，《法貝熱珠寶》使用各種塑料或人工珠寶打扮父母手機外殼，《周莊雙橋》使用原木片寫生等。

　　三、延伸活動

　　現場親子活動結束之后，可以去商場觀看或購買相關展覽的紀念品，如明信片等；年齡稍大的兒童如果仍對展品有興趣，可以租借館方講解器重新賞析回味一次。另外，回家之后，家長可以和孩子一起查詢孩子最有興趣的作品或藝術家資料，也可以尋找自己在現場提出的問題的答案。

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