教育孩子緊記他還是個(gè)孩子

　　什么時(shí)候要把孩子當(dāng)孩子？當(dāng)孩子把玩具弄得滿地都是時(shí)，當(dāng)孩子想去玩或想看動(dòng)畫片時(shí)，當(dāng)孩子提一個(gè)很幼稚的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)孩子畫的東西一點(diǎn)不象時(shí)，當(dāng)孩子不跟您合作時(shí)，當(dāng)孩子異想天開時(shí)，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)——

　　人們經(jīng)常說(shuō)：“孩子還小，不懂事。”言外之意，其一，孩子就得像孩子一樣生活；其二，不跟孩子一般“見識(shí)”，亦不必把孩子“放在眼里”。父母較容易犯的錯(cuò)誤之一，就是該把孩子當(dāng)孩子時(shí)卻不能把他當(dāng)成孩子。女兒快滿周歲時(shí)，旅居京城的我想方設(shè)法回了趟家。孩子朝我看看，伸出手，但當(dāng)我伸手去抱她時(shí)，她馬上躲開了。那既想親熱又怕生的表情掛在小臉上，畢竟差不多半年沒(méi)見面了。孩子的外婆有點(diǎn)急，抱著孩子往我手上放，孩子一下子大哭起來(lái)。我說(shuō)：“不急著要孩子認(rèn)我這個(gè)爸爸，孩子也需要一個(gè)了解的階段嘛，但這個(gè)階段不會(huì)很久的。”果然，不到半天功夫，孩子就要我抱她了。訣竅是我跟她一起玩！

　　在接下來(lái)的幾天內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)孩子一天到晚特別好動(dòng)，不是拿這個(gè)，就是翻那個(gè)，精力特別充沛。孩子想要拿什么東西非要到手不可，否則很難把她移開。見到盆里的水，或是水龍頭放水非要撲過(guò)去玩，這可急壞了妻子和外婆，實(shí)在哄不住了只好帶著脾氣強(qiáng)行地把孩子抱開。我說(shuō)：“要是孩子知道什么可以玩，什么不可以玩，那她就不再是1歲的孩子了。”象這樣的事情很多。如果實(shí)在是危險(xiǎn)品，可以把它們放在隱蔽的地方，使孩子得不到它們。但如果沒(méi)有危險(xiǎn)，為什么要限制呢？

　　不把孩子當(dāng)孩子的種種表現(xiàn)：

　　1、孩子的世界是沒(méi)有規(guī)則的世界。孩子打開柜門將折疊好的衣服一件件拿出來(lái)丟在地上：衣服下面“藏”有東西！而對(duì)孩子說(shuō)這不能碰，那不能動(dòng)，不要把房間搞得亂七八糟，或者對(duì)孩子的某些不合成人習(xí)慣的行為橫加干涉和指責(zé)，都是把孩子當(dāng)作大人看待。如果一個(gè)四、五歲的孩子脫口說(shuō)出：“阿姨，你真漂亮，走在街上回頭率一定很高”，您不覺(jué)得很吃驚嗎？

　　2、有些父母，一回家抱起孩子就親，不管孩子愿不愿意；有些父母故意戲弄孩子，把孩子當(dāng)成成人的“玩物”。孩子也有他(她)的自尊心。

　　3、動(dòng)不動(dòng)在拿自己的孩子與別人的孩子作比較。在別人面前夸耀：“看我的孩子多棒！”把孩子當(dāng)作自己的“炫耀品”；如果孩子的表現(xiàn)不如意，就會(huì)“憂心仲仲”，甚至覺(jué)得“低人一等”。孩子的表現(xiàn)與成人的個(gè)人榮辱聯(lián)系起來(lái)，于是將所有的希望及自己未實(shí)現(xiàn)的“理想”全部“押”在孩子身上，孩子成為“寄托品”，甚至“堵注”，承受著遠(yuǎn)非一個(gè)孩子所能承受、也不應(yīng)承受的壓力。

　　4、包辦孩子的事情，替孩子做好一切。孩子不需要想自己該干些什么，也不需要想自己在干些什么，不需要對(duì)自己負(fù)什么責(zé)任，反正爸爸媽媽都替他(她)承擔(dān)了。父母，還有爺爺、奶奶、外公、外婆等為之忙碌，成為“仆人”。

　　5、強(qiáng)制孩子學(xué)這學(xué)那，剝奪了孩子玩游戲的時(shí)間。孩子從幼兒園一回家，馬上問(wèn)：“今天你在幼兒園學(xué)了些什么？”孩子的童年是天真、浪漫并充滿幻想、情趣及快樂(lè)的時(shí)期，而游戲就是童年生活的主要內(nèi)容。如果孩子的大部分時(shí)間被各種名目的“學(xué)習(xí)”占用了，如果孩子的稚嫩、敏感的心靈被各種繁雜的知識(shí)所搪塞，那么，孩子就沒(méi)有被當(dāng)作孩子來(lái)對(duì)待，他(她)被當(dāng)成了“學(xué)生”。孩子想象的激情與創(chuàng)造的靈感也就隨之被扼殺掉了。

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