（8）未滿學(xué)齡提前入學(xué)的學(xué)生，常因?qū)W習(xí)心理準(zhǔn)備不夠，用壓迫、強(qiáng)制的方式，只會(huì)降低他的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)不應(yīng)只一味要求孩子拿高分，最重要的是讓孩子有自主的學(xué)習(xí)方式。老師及家長(zhǎng)必須讓孩子具有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并設(shè)法使他保持下去，才有利于今后的學(xué)習(xí)。

　　（9）讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成家庭作業(yè)，有充分的睡眠、運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)，糾正他的不良習(xí)慣。健康狀況良好自然會(huì)擁有較高的學(xué)習(xí)能力。

　　（10）孩子有多方面的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)增加學(xué)習(xí)意念。他對(duì)世界知道得愈多，就愈想多知道一些相關(guān)的知識(shí)。知識(shí)并不是全都來(lái)自書本，在家庭中，講故事、猜謎語(yǔ)、講笑話、閑聊，都可增加孩子的自信和語(yǔ)言能力，同時(shí)也是培養(yǎng)感情、親子溝通的良好渠道。

　　拉西曼曾說："不喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望而企圖教授學(xué)生的教師，等于在打冷的鐵。"將孩子送到學(xué)校后，并不意味著老師要負(fù)全部的責(zé)任，家長(zhǎng)必須隨時(shí)關(guān)心孩子的發(fā)展?fàn)顩r。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，最好能抽空參加，和老師做雙向溝通，了解孩子的社交、智力、體能及學(xué)習(xí)狀況。

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