但是《泰晤士報(bào)》接著評論道："因?yàn)閿?shù)字化的來臨，人們發(fā)生了改變，說不定傳統(tǒng)的老舊的測智商的方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的人了。"

　　去年的一項(xiàng)研究指出，科技的發(fā)展阻礙了年輕人自己的發(fā)展。MichaelShaye說道，"從1995年開始，社會(huì)上就有一種力量在干擾孩子們的智力發(fā)展，而且這種不良力量現(xiàn)在越變越大。"

　　這種"社會(huì)力量"包括技術(shù)的發(fā)展，也包括游戲控制臺以及智能手機(jī)，"這些東西的出現(xiàn)改變了孩子的交流方法。"

　　MichaelShaye接著解釋道："在英國，我們對14歲的孩子做了一個(gè)測驗(yàn)，1994年的時(shí)候25%的孩子都能通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在可以通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的孩子只有5%。"

　　倫敦大學(xué)國王學(xué)院神經(jīng)心理學(xué)教授RobinMorris告訴《泰晤士報(bào)》，目前歐美國家人們的IQ測試的分?jǐn)?shù)已經(jīng)接近天花板，但這件事也沒受到人們的關(guān)注。

　　RobinMorris接著說："我認(rèn)為反弗林效應(yīng)是真實(shí)存在的，但同時(shí)這也是在敦促我們重新審視現(xiàn)狀。"，在高收入國家，智商水平下降的情況可能普遍存在，但是就整體而言，社會(huì)的總貢獻(xiàn)是穩(wěn)定的。

　　—END—

　　翻譯：小愛

　　來源：www.theweek.co.uk

　　一起培養(yǎng)面向未來的孩子。本文系家長幫獨(dú)家翻譯稿件，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。

 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看