四、整體感知故事

　　師：這個(gè)故事很有趣，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一遍吧！

　　教師播放故事，讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。

　　（評(píng)：本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力）

　　五、續(xù)編故事

　　最后，教師再次提出問(wèn)題。

　　師：（1）烏龜飛到了天上后怎樣了呢？

　　（2）說(shuō)話了嗎？

　�。�3）它以后會(huì)怎樣呢？

　　幼兒：不知道

　　師：你們?cè)敢鈳托�烏龜把這個(gè)故事講完嗎？

　　幼兒：愿意。

　　師：哪位小朋友來(lái)把故事講完。

　　幼兒1：我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。

　　幼兒2：我想小烏龜看見(jiàn)自己的家，想家了，就從天上掉下來(lái)了。

　　幼兒3：我想小烏龜在天上看見(jiàn)小伙伴，忍不住說(shuō)話了，就從天上掉下來(lái)來(lái)。

　　幼兒4：------。

　�。ㄔu(píng)：此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮，拓展了幼兒的思維能力）

　　六、結(jié)束

　　師：孩子們，你們說(shuō)的都非常好。回家以后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧！

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