幼兒園大班綜合教案

　　活動目標：

　　1、知道人有兩只手，各個手指的名稱及用途。

　　2、大膽地對不同的手指動作進行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　3、積極參與活動，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

　　活動準備：

　　1、學習簡單的手指謠；

　　2、音樂（律動）。

　　活動過程：

　　一、娃娃猜謎（興趣導入）

　　“今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？”

　　“一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。”

　　鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。

　　二、基礎部分。

　　（一）音樂律動（引導幼兒認識手指的名稱）

　　1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

　　2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個手指一樣長嗎？（不一樣）

　　（1）我們首先認識一下最長的手指，他的名字叫中指。

　　（2）再來認識一下最短的手指，他的名字叫小指。

　　（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚你們的手指他的名字叫大拇指。

　　（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來—現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

　　（5）我們還有哪個手指沒認識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

　　（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）

　　1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛！（豎起兩個大拇指左右搖）

　　2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個食指做洗衣服的動作）

　　3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出兩個中指，向下做拍球的動作）

　　4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個無名指，向下做彈琴的動作）

　　5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個小指做打鼓的動作）

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