杭州二中白馬湖學校創(chuàng)辦于2015年9月，這幾年都很受關(guān)注。學校的理念是讓兒童在游戲中學習，在活動中感悟，在閱讀中思考，在課程中成長。

　　學校分設(shè)小學部和初中部，由杭州二中原副校長、副shuji，化學特級教師王發(fā)高擔任校長。

　　將在馬路對面建一個新校區(qū)

　　小學部整體搬過去

　　一開場，王校長先介紹了家長最關(guān)心的問題。杭州二中白馬湖學校小學部目前有1-3三個年級，2018年小學部計劃招收六個班，180名學生。

　　雖然是新學校，但為了讓學生有更大的活動空間，接下來，還要在馬路對面建一個新校區(qū)，小學會整體搬過去。小學部全部是小班化，30人一個班，采用雙語教學。大家很關(guān)心的師資情況，王校長列了幾個數(shù)據(jù)：70后80后教師占總教師數(shù)的66%，這個年齡段的老師經(jīng)驗豐富也最有戰(zhàn)斗力；省市教壇新秀占總?cè)藬?shù)的31.6%，這個榮譽在業(yè)內(nèi)非常有分量，學校非�？粗薪虊�新秀這個榮譽，另外還有兩位省特級教師；男教師所占比例為29%，這在小學里算很高的比例了。

　　開設(shè)了50多門選修課程

　　另一個家長很關(guān)心的問題是課程。王校長說，除了基礎(chǔ)性學科，學校還開設(shè)了50多門選修課程，有些課程各個年級學生都可以參加，有點“混齡編班”的意思。

　　王校長說：“在白馬湖學校，衡量老師的標準有三個：自己的課要能上好、至少能開出一門拓展選修課、能勝任班主任。”

　　“杭二中很重視學生社團，學生社團在國內(nèi)也小有名氣。因為隨著社會分工的細化，走上社會以后，孩子的團隊組織能力和參與、協(xié)作意識對其職業(yè)發(fā)展非常重要。在小學，我們希望多給孩子一些自主的機會，培養(yǎng)這種意識。各類活動的主持、晨會的展示等均由學生團隊擔當，老師只當幕后導(dǎo)演，讓孩子走向前臺。到高年級則可與初中對接，組織學生自主社團”。

　　“拓展選修課的選課也有規(guī)矩，一旦選定就得學完規(guī)定課時，不能學了幾天覺得沒意思就換一門，這也是培養(yǎng)孩子的責任意識、契約意識。50多門課中選擇兩門，也很考驗孩子。”

　　家長問答

　　家長提問環(huán)節(jié)，原本只安排了十分鐘，王校長主動延長時間近半個小時，細心解答了家長的提問。

　　問：面談中學校會關(guān)注孩子哪些方面的表現(xiàn)？

　　王校長說，在招生面談中，學校會比較關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)，包括思維品質(zhì)、語言表達、團隊意識、專注與主動性等方面。

　　問：進了一年級，家長要陪著孩子做作業(yè)嗎？

　　王校長說，小學一年級不太會有書面家庭作業(yè)。但總的來說，不建議全程陪伴孩子寫作業(yè)。可能有的家長以為，陪在孩子身邊寫作業(yè)，可以第一時間糾正孩子的作業(yè)錯誤，其實不然，學習的過程本身就應(yīng)該是一個“試誤”的過程。一些孩子身上缺乏自主判斷的“依賴癥”，很可能就是被家長給“陪”出來的。完全可以用事后檢查、訂正代替全程陪寫，家長也省力。另外，也不建議家長在發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)寫得快就急于給孩子增加“家長作業(yè)”，很多孩子的“拖延癥”就是這樣給“及時懲罰”出來的。

　　問：網(wǎng)上報名如果報五六所學校，會不會影響錄�。�

　　王校長說：“錄取應(yīng)該不影響，不過如果報五六所學校，孩子也太累了吧。”

　　問：小學部能不能直升初中部？

　　王校長的答復(fù)很明確：小學不能直升初中，但在市教育局招生政策允許的范圍內(nèi)會優(yōu)先考慮。如果不能進入我們的初中部，可以按招生政策參加公辦初中或其它民辦初中招生。

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