【案例】

　　如何解決孩子游戲時奔跑的現象

　　游戲是孩子們最喜歡的活動，所以在游戲時他們也以奔跑來表現出自己處于高漲的情緒中，任憑我們老師怎么講怎么批評，情況還是沒有得以好轉。我們也曾請幼兒來充當“小警察”，以出示紅綠燈來提醒孩子們不要奔跑。不錯，奔跑現象有了好轉。一轉眼，有的幼兒又開始跑了，而且有的幼兒覺的跑了有警察來管特別有趣，所以反復的重復那個動作。怎么辦呢？在一次游戲評價時，我提到讓孩子回想：“大街上有沒有誰拎著籃子跑步的？”答案是：“沒有！”“這就是了，可今天我看見陳茜媽媽抱著娃娃一會跑到超市，一會跑到美食城，總是在跑。這樣對嗎？”小朋友都搖頭表示不對！我還請孩子們回家后觀察如果你看見馬路上有奔跑的人，那會是什么樣的人？

　　第二天晨間談話時我們就昨天的問題和幼兒進行了交談，邵一斌小朋友說：“我外公就要去馬路上跑步的。那是他去鍛煉身體！”夏浚杰小朋友說：“我沒看見有人跑！”……

　　又到了游戲的時間了，我取消了小警察的角色，一節游戲課我從中發現孩子奔跑的現象沒有了，真值得慶賀！

　　【分析】因為幼兒喜歡游戲，所以他們總是跑到這跑到那，以此來表示自己是開心快樂的。既然我們開展角色游戲的目的就是讓孩子把生活經驗在游戲中再現，那么只有從孩子的生活中來解決這一問題。

　　【指導策略】說實話，出現這個問題我一度以：xxx小朋友，不許跑！來告誡孩子，可我的話語沒有讓他們得以改善。于是我就讓孩子回想自己在現實生活中的情況，讓孩子自己去發現問題，去尋找在馬路上奔跑的是誰，讓他們自己有個概念，然后游戲時自己又充當的是什么角色，能否奔跑，這樣他們就會自己給自己一個定義，從而改善了游戲中奔跑的現象。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看