再如學統(tǒng)計時，可讓幼兒統(tǒng)計小朋友最愛玩什么游戲，以決定游戲內(nèi)容，統(tǒng)計一月的陰天、雨天、晴天的次數(shù)，幼兒對這些貼近自己生活的問題很有興趣，他們在統(tǒng)計的過程中自然能學會有關(guān)數(shù)學知識。

　　五、在游戲中享受樂趣

　　《綱要》中指出：“寓教育與游戲之中。”游戲是幼兒最喜愛的活動，是適合幼兒身心發(fā)展特點的活動之一，也是向幼兒進行數(shù)學教育的有力手段和重要的途徑之一。幼兒是在游戲中、玩中一天天進步的。游戲深受幼兒喜愛，如果把數(shù)學知識融入到游戲中會怎樣呢？于是，我決定進行嘗試：因此，在學習10以內(nèi)的加減法時，為了鞏固幼兒數(shù)的加法練習，我設(shè)計了湊數(shù)練習，如：我出示一個數(shù)字（任意）然后我拍兩下手，請幼兒拍剩下的幾次，也可以用“放炮”、“打槍”、“敲鼓”、“跺腳”的方式湊數(shù)，此游戲不僅鞏固了幼兒數(shù)的加法練習，而且還培養(yǎng)了幼兒的思維能力及反應能力，幼兒玩起來興致極高。還例如：幼兒在“菜場游戲”中模仿售貨員與顧客的買賣過程中幫他們復習加減運算。“找朋友”、“碰球”等游戲幫助幼兒鞏固相鄰數(shù)和數(shù)的組成。

　　實踐證明，結(jié)合游戲活動進行數(shù)學教育可以使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在輕松的環(huán)境中參與、體驗、感受和學習初步的數(shù)學概念。不僅促進了幼兒主動學習，主動發(fā)展，而且還培養(yǎng)了幼兒學數(shù)學的興趣和探究的精神。數(shù)學活動設(shè)計游戲化的確非常受幼兒的歡迎，因此要不斷更換游戲花樣，以增加幼兒游戲的興趣。

　　六、手腦并用促進興趣

　　心理學家皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了思維和動作之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展”，因此，我根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)操作情境，引導幼兒在積極主動地動腦、動手、動口中獲得豐富的數(shù)學感性經(jīng)驗，例如，《夾豆子》活動中，我設(shè)計了一定的圖形卡片，幼兒根據(jù)圖片上的數(shù)字夾豆子，同時還要注意圖形的形狀要有規(guī)則的排列成圖形。幼兒對這個具有挑戰(zhàn)性的的活動很感興趣，大膽的嘗試，不斷的動腦思考。同樣在教幼兒排序時，我設(shè)計了《小小設(shè)計師》。一開始，我出示裝飾好的盤子、手帕，引導幼兒觀察、欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后出示準備好的操作材料，請幼兒自選小組活動，看看哪個設(shè)計師運用排序的規(guī)律設(shè)計出來的東西最漂亮，最后再說說自己的排序方法。這一活動大大激發(fā)了幼兒學習的興趣，讓幼兒在想想、畫畫、擺擺、看看各種感官參與的活動中運用規(guī)律和概括規(guī)律使幼兒始終處于積極狀態(tài)，不僅促進了幼兒對數(shù)學概念的掌握，而且還提高了幼兒欣賞美、感受美的能力，并且提高了幼兒靈活運用已有數(shù)學知識經(jīng)驗合理地解決問題的能力，使幼兒在愉快地情緒中快樂學數(shù)學。

　　幼兒數(shù)學教育是多姿多彩的，同樣幼兒數(shù)學教育的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，以上的內(nèi)容就是我在學習和實踐中總結(jié)得到的。實踐證明，如果我們能夠認真結(jié)合班級幼兒的實際情況和年齡特點，積極的調(diào)動幼兒的興趣，利用多方面的資源進行教育活動，那么幼兒必定能夠在濃厚的興趣和輕松自然的氛圍中接受知識、熱愛學習、敢于探究。在今后的學習道路上，還有許多不足之處，我會更加努力的不斷探索實踐，將幼兒的教育活動開展的更有活力更精彩。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看