關(guān)于如何給孩子選興趣班以及如何讓孩子堅(jiān)持下去，有多少父母沒(méi)煩惱過(guò)呢？如果我們說(shuō)，你們其實(shí)什么道理都明白，也比任何“專業(yè)人士”都了解自己孩子的興趣，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得意外？競(jìng)爭(zhēng)、比較、升學(xué)壓力、銷(xiāo)售顧問(wèn)等外力讓你們對(duì)自己在孩子教育上可能犯的“錯(cuò)誤”變得越來(lái)越不寬容。焦慮讓你們丟掉了本能。看完這篇文章，我們?cè)侔阉�找回�?lái)吧，好嗎？

　　壹姐：尹建莉父母學(xué)堂金牌輔導(dǎo)員，中科院心理研究所兒童早期教育指導(dǎo)師

　　1.

　　一個(gè)朋友的兒子跟我女兒同齡，今年從幼兒園畢業(yè)。他在朋友圈里曬了一組照片。其中一張是老師寫(xiě)給孩子的卡片。有一段臨別贈(zèng)言，大意是：你是一個(gè)好孩子，每天見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)好，很棒。每次運(yùn)動(dòng)課的表現(xiàn)也很亮眼。但希望你上小學(xué)以后，性格可以更沉穩(wěn)一點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)，跟同學(xué)少打鬧。

　　結(jié)尾是：「加油！老師相信你一定能做到！」

　　家長(zhǎng)自己倒覺(jué)得沒(méi)什么。不過(guò)這條朋友圈下面有一連串討論。好幾個(gè)人表示哪里怪怪的，有一種「糖衣炮彈」的味道。老師是在鼓勵(lì)這個(gè)孩子，但本質(zhì)還是在批評(píng)，至少是在評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)就帶有一種居高臨下的意味。似乎孩子身上有一些特點(diǎn)是好的，有一些特點(diǎn)是不對(duì)的，老師已經(jīng)替他劃分出來(lái)了。

　　家長(zhǎng)幫老師解釋了幾句。說(shuō)這個(gè)老師人很好，對(duì)孩子也很好，很有愛(ài)。

　　我其實(shí)也有同感。從老師給每個(gè)孩子手寫(xiě)臨別贈(zèng)言這件事，就可以看出這是一個(gè)溫暖的老師，當(dāng)然不會(huì)有惡意。但正因?yàn)槿绱耍�這件事才顯得很特別：一個(gè)溫暖的，不帶半分惡意的人，卻不欣賞一個(gè)孩子在「活潑，跟同學(xué)打鬧」背后所折射出來(lái)的探索欲，好奇心，和人建立關(guān)系的愿望，以及生機(jī)勃發(fā)的生命力。她也是煞費(fèi)苦心，才找到一種溫柔的說(shuō)法，把她的批評(píng)包裝成了祝福。

　　她殷切地祝福孩子失去這一部分特點(diǎn)。

　　也許在這個(gè)老師眼中，孩子是不應(yīng)該太活潑的。

　　她的一片好心在于，或許現(xiàn)實(shí)層面上，那些「沉穩(wěn)」的孩子是會(huì)收獲更多，他們更易于與人相處，得到更多的正面關(guān)注。她想讓孩子多具備一點(diǎn)這些特點(diǎn)，是沒(méi)有錯(cuò)的。但讓人不舒服的地方在于，她看不到這只是外部環(huán)境的一個(gè)偏好，而是用一種針對(duì)孩子的、評(píng)價(jià)性的口吻說(shuō)出來(lái)。就好像是在表達(dá)，每個(gè)人的內(nèi)在稟賦天然可以被定義為正確或錯(cuò)誤。不符合社會(huì)偏好的稟賦，最好改正一下。

　　當(dāng)然，這是成年人的想法，也許孩子意識(shí)不到這么多。我倒不擔(dān)心這個(gè)孩子真的會(huì)失去這些稟賦，我只是想祝福他可以更理直氣壯一些。

　　2.第二件事，是我自己經(jīng)歷的。

　　我陪女兒參加一個(gè)興趣班的試聽(tīng)課。女兒在里面上課，我在外面等。機(jī)構(gòu)的工作人員不斷推薦我買(mǎi)課，我說(shuō)：「等上完之后，看看孩子有沒(méi)有興趣吧。」

　　另一個(gè)孩子的母親本來(lái)打算買(mǎi)課了，聽(tīng)我這么一說(shuō)，也就說(shuō)再等一等看。等孩子們出來(lái)了，她一把抱住了她女兒：「怎么樣？喜歡這個(gè)老師的課嗎？」

　　小女孩說(shuō)：「還行吧。」

　　「那媽媽給你報(bào)名，好不好？」懇求的眼神。

　　小女孩猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　工作人員問(wèn)買(mǎi)多少節(jié)課，那個(gè)母親打算先買(mǎi)幾節(jié)試試看。工作人員建議多買(mǎi)一些，買(mǎi)得越多，優(yōu)惠力度越大。母親顯然有點(diǎn)心動(dòng)，她對(duì)女兒說(shuō)：「咱們先買(mǎi)一年的課，你要好好學(xué)，不許像上次一樣，學(xué)到一半就沒(méi)興趣了啊！」

　　小女孩說(shuō)：「好吧。」

　　看到我們看她，那個(gè)母親有點(diǎn)不好意思，解釋了一句：「她上興趣班經(jīng)常是半途而廢，浪費(fèi)了好多錢(qián)。」又對(duì)女兒說(shuō)：「這次要堅(jiān)持住啊！」

　　小女孩有點(diǎn)不耐煩：「知道啦！」

　　這種對(duì)話我最近聽(tīng)得很多。我想，她們討論的「興趣」，真的是興趣嗎？是孩子的興趣嗎？真正有興趣的活動(dòng)，哪里需要媽媽求著孩子堅(jiān)持呢？

　　我對(duì)那個(gè)母親說(shuō)：「她要是有興趣，自己會(huì)堅(jiān)持了。」

　　小女孩也說(shuō)：「對(duì)啊！不用你提醒！」

　　母親說(shuō)：「你呀？你就是吃和玩兩件事不用提醒，正經(jīng)事哪件堅(jiān)持下來(lái)了？」

　　小女孩立刻不吭聲了。

　　母親一拍女兒的腦袋：「興趣都不在正道上……」

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