幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們?cè)鯓雍粑�》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一.教學(xué)內(nèi)容:

　　《我們?cè)诤粑�》《有趣的呼吸器官》《還我清新空氣》

　　二、教學(xué)要求

　　本單元主要了解人和動(dòng)物要生存必須無(wú)時(shí)無(wú)刻地要呼吸，以及人和動(dòng)物的呼吸系統(tǒng)的組成部分，清新空氣對(duì)于人類的身體健康的重要性。

　　1.知道空氣對(duì)生命的意義。

　　2.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類和社會(huì)自然環(huán)境帶來(lái)的雙重影響。

　　3.了解人體呼吸的過程，知道常見呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。

　　4.了解植物及其他動(dòng)物的呼吸方式。

　　5.能意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方 面以及正確使用物質(zhì)的重要性。

　　2、如何理解社會(huì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的和諧。

　　四、課時(shí)安排 3-4

　　第一課時(shí) 課題：1、我們?cè)诤粑?br />
　　課 型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、 清楚認(rèn)識(shí)人需要時(shí)刻不停地呼吸，知道人呼吸進(jìn)的氧氣，呼出的是二氧化碳，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生命的重要意義。

　　2、 運(yùn)動(dòng)與呼吸變化的關(guān)系。

　　3、 知道森林、植物是我們天然的氧氣制造機(jī)。

　　重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人的呼吸作用，認(rèn)識(shí)空氣（氧氣）對(duì)生命的重要意義

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)人體和各種動(dòng)物與植物之間呼吸循環(huán)的關(guān)系，意識(shí)到世界是一個(gè)密切相關(guān)的整體。

　　教學(xué)方法：討論法 實(shí)驗(yàn)

　　所用參考資料：教參

　　教學(xué)過程：

　　一、 體驗(yàn)活動(dòng)“我能堅(jiān)持多久”

　　同學(xué)們，呼吸是表明我們生命存在的重要標(biāo)志，沒有呼吸我們的生命就會(huì)終止，下面我們就親身體驗(yàn)一下：如果我們屏住呼吸，看大約能堅(jiān)持多久，但在體驗(yàn)前，同學(xué)們一定注意，就屏住呼吸時(shí)不要過分堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間，以免對(duì)身體有害，發(fā)生意外情形，通過體驗(yàn)認(rèn)識(shí)呼吸對(duì)我們生命的重要性。

　　二、活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)與呼吸”

　　運(yùn)動(dòng)與呼吸有什么關(guān)系呢？我們大家知道，當(dāng)我們靜止時(shí)，呼吸是平穩(wěn)的，當(dāng)我們開始運(yùn)動(dòng)或是劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們的呼吸會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　1、 運(yùn)動(dòng)前測(cè)量平靜時(shí)的呼吸次數(shù)（次/分）。

　　2、 運(yùn)動(dòng)后的呼吸次數(shù)測(cè)量（次/分）。

　　三、活動(dòng)“呼入和呼出”

　　體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后，人體額呼吸會(huì)加快，這是因?yàn)楫?dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要吸入更多的氧氣來(lái)用于體內(nèi)循環(huán)排出廢氣二氧化碳，這是人們生命體征額需要，我們應(yīng)該初步認(rèn)識(shí)以下兩點(diǎn)：

　　1、 我們吸入的是氧氣。

　　2、 我們呼出的是二氧化碳。

　　四、閱讀“氧氣會(huì)用完嗎”

　　知道了人呼吸是吸進(jìn)氧氣呼出二氧化碳的過程，通過閱讀讓我們初步認(rèn)識(shí)植物的呼吸同人類和動(dòng)物呼吸是一個(gè)循環(huán)的過程，世界是一個(gè)密切相關(guān)的整體。

　　五、結(jié)束。

　　第二課時(shí) 課題：2、有趣額呼吸器官

　　課 型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、 知道人體呼吸系統(tǒng)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。

　　2、 了解肺的呼吸過程，初步了解肺活量的含義。

　　3、 觀察肺模型并解釋肺的工作過程，利用簡(jiǎn)單的肺活量測(cè)量工具，測(cè)量肺活量，并記錄數(shù)據(jù)并分析數(shù)量。

　　重 點(diǎn)：

　　結(jié)合肺模型，簡(jiǎn)單解釋肺的工作過程。

　　難 點(diǎn)：

　　肺在人體生命循環(huán)過程中的重要和位置。

　　教學(xué)方法：觀察 體驗(yàn)

　　教 具：人體肺模型

　　所用參考資料：教參

　　教學(xué)過程：

　　一、 體驗(yàn)活動(dòng)：“我們用什么呼吸”

　　引導(dǎo)學(xué)生通過做深呼吸器官的位置。

　　二、觀察：“人體呼吸器官”

　　指導(dǎo)學(xué)生看圖了解人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成，以及這些器官在身體的部位，引導(dǎo)他們?cè)俅巫錾詈粑鼇?lái)體驗(yàn)這些器官額工作情況。

　　三、模型與解釋

　　同學(xué)們，在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是借助模型來(lái)了解肺的工作過程，大家自己動(dòng)手，根據(jù)書中的提示制作肺模型，看哪個(gè)小組做的對(duì)、做的好，在制作中大家要注意安全，不要讓小剪刀弄傷同學(xué)和自己。

　　四、制作簡(jiǎn)單肺活量測(cè)量?jī)x并測(cè)量記錄肺活量。

　　制作要求：計(jì)量單位各小組要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要使用同樣型號(hào)的上下粗細(xì)均勻的透明瓶子。

　　五、數(shù)據(jù)分析

　　同學(xué)們，在大家測(cè)量肺活量時(shí)要注意記錄數(shù)據(jù)，每個(gè)同學(xué)使用肺活量測(cè)量?jī)x時(shí)要注意衛(wèi)生，要有自己的吹嘴，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)后，大家分析劃分出高中低三個(gè)數(shù)據(jù)群，找出他們數(shù)據(jù)數(shù)的特點(diǎn)。

　　六、結(jié)束。

　　第三課時(shí) 課題：還我清新空氣

　　課 型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、了解空氣污染及防治的有關(guān)知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心大自然的社會(huì)責(zé)任感和應(yīng)用科技保護(hù)生態(tài)環(huán)境的興趣。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等手段收集證據(jù)的能力，通過圖、文等手段記錄和表達(dá)研究成果的能力。

　　重 點(diǎn)：

　　使學(xué)生意識(shí)到空氣質(zhì)量直接影響我們?nèi)祟惸酥琳麄�(gè)生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境而奔走呼吁的社會(huì)責(zé)任感。

　　難 點(diǎn)：

　　收集證據(jù)的能力。

　　教學(xué)方法：

　　講解、指導(dǎo)

　　教 具：

　　呼吸系統(tǒng)模型

　　所用參考資料:教參

　　課內(nèi)作業(yè)：制作肺模型

　　課外作業(yè)：作文 “還我清新空氣”

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動(dòng)：“氣味的擴(kuò)散”

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們?cè)诩依�、路上或是教室里，某一時(shí)刻會(huì)突然聞到某種氣味，比如家里炒菜的香氣，路上汽車尾氣的味道，這些氣味是怎樣來(lái)的？這說(shuō)明一切物質(zhì)在一定條件下會(huì)分解成分子散發(fā)到空氣中，它們就形成空氣的組成部分。

　　二、觀察與猜想：“空氣里有什么？”

　　結(jié)合書上的插圖啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)行廣泛交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人為的眾多的空氣污染源，思考討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，這些污染到底對(duì)我們生產(chǎn)和生活有著怎樣的影響？在此基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)們?nèi)��?shí)驗(yàn)、調(diào)查及進(jìn)一步研究的欲望。

　　三、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查“空氣中的顆粒或汽車尾氣污染”

　　調(diào)查后大家交流研究成果，闡述自己的觀點(diǎn)，共同探討如何在解決空氣污染問題上盡一份自己的力量。

　　四、結(jié)束。

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