幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們關(guān)心天氣》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材說(shuō)明：《我們關(guān)心天氣》是教科版四年級(jí)上冊(cè)：是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)《科學(xué)》（上冊(cè)）第一單元天氣的第一課。本課采用觀察、記錄、分析、交流等學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的研究天氣的興趣，并讓學(xué)生獲得很多有價(jià)值的信息。

　　（一） 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化，天氣的變化與人的生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。

　　2、 能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄天氣狀況。

　　3、 了解預(yù)測(cè)未來(lái)天氣的途徑、方法。

　　4、 初步學(xué)會(huì)根據(jù)云圖預(yù)測(cè)本地區(qū)未來(lái)的天氣。

　　5、 了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容。

　　6、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力﹑觀察能力。

　　7、 使學(xué)生體會(huì)到自然事物是不斷變化的，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致﹑有持久性等科學(xué)態(tài)度。

　　（二） 教學(xué)重點(diǎn)：天氣變化及其和人類(lèi)的關(guān)系。

　　根據(jù)天氣預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣。

　　（三） 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)云圖預(yù)測(cè)本地區(qū)未來(lái)的天氣。

　　（四） 教學(xué)準(zhǔn)備：各種關(guān)于天氣的圖片，光盤(pán)和錄像片；生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)；衛(wèi)星云圖的放大圖等

　　（五） 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象

　　1．觀看FLAS動(dòng)畫(huà)：“城市天氣預(yù)報(bào)”

　　2．學(xué)習(xí)記錄天氣狀況的符號(hào)

　　3．提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)）

　　4．發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。

　　5．匯報(bào)交流。

　　2﹑了解天氣變化與人類(lèi)的關(guān)系

　　（1）提問(wèn)：今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問(wèn)：你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？認(rèn)識(shí)“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，有沒(méi)有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢？打開(kāi)書(shū)本第45頁(yè)，看看書(shū)本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法？

　　帶讀提示語(yǔ)。

　　請(qǐng)你學(xué)著書(shū)本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。

　　（2）小組討論在不同的天氣里，我們應(yīng)該怎么做。

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　（3）通過(guò)多媒體展示直觀景象：晴天，可曬衣服﹑郊游，但久晴也會(huì)帶來(lái)干旱；雨天……讓學(xué)生體會(huì)到天氣變化與人類(lèi)的生產(chǎn)﹑生活關(guān)系極為密切。同時(shí)加強(qiáng)安全教育，如紅色暴雨天氣不要出門(mén)等等。）

　　3﹑嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)記錄天氣情況

　　（1）學(xué)生自己設(shè)計(jì)天氣記錄符號(hào)。

　　（2）通過(guò)實(shí)物投影展示一部分優(yōu)秀﹑美觀的設(shè)計(jì)作品到大屏幕上。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇最形象﹑簡(jiǎn)練的符號(hào)，統(tǒng)一板書(shū)到黑板上，并比照科學(xué)家的符號(hào)。

　　（4）用天氣符號(hào)記錄當(dāng)天的天氣狀況并堅(jiān)持一周。

　　三﹑拓展與延伸

　　1、 在科學(xué)文件夾中寫(xiě)下自己經(jīng)歷過(guò)的一次印象最深的特殊天氣。

　　2、 我們已經(jīng)知道天氣有陰、晴、雨、雪等的變化，可天氣的細(xì)微變化 人們是無(wú)法察覺(jué)到的，但是有些動(dòng)、植物對(duì)這些變化卻非常敏感。老師說(shuō)出各種生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)，學(xué)生閱讀課本上生物預(yù)告天氣這部分內(nèi)容，觀察圖片上的泥鰍、燕子、螞蟻怎樣預(yù)告天氣。

　　課后按文中要求進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、你還知道哪些生物可以預(yù)告天氣。

　　4、注意電視里每晚7：30的天氣預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？

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