幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級科學(xué)下冊《根朝哪邊長》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　探究：知道植物為了適應(yīng)環(huán)境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的分布特點。

　　知識：能根據(jù)自己的猜測，大膽設(shè)計對比實驗，通達探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和觀察能力，以及分析和解釋實驗結(jié)果的能力。

　　情感：在設(shè)計對比實驗中，愿意與人合作、交流，形成注重證據(jù)的意識。

　　教學(xué)重點：知道植物為了適應(yīng)環(huán)境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的意識。

　　教學(xué)難點：根據(jù)自己的猜測大膽設(shè)計對比實驗。

　　教具準(zhǔn)備：剛發(fā)芽的菜豆、鋸末、淺盒、盛水容器、棉線等。

　　教學(xué)方法：實驗觀察

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師展示植物根的生長實例（或圖片），問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、學(xué)生提出問題或自己的猜測，導(dǎo)出探究問題。

　　二、實驗設(shè)計

　　1、實驗假設(shè)，在土壤水分分布不均時，根是否總會向著水分比較多的額地方生長。

　　2、設(shè)計方案，提出要求：

　　①實驗方案要科學(xué)合理，處理好刺激方向和根運動方向的位置關(guān)系。

　　②方案設(shè)計要便于操作和觀察，注意實用性、實效性和可重復(fù)性。

　　3、合作探究活動。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生展示實驗方案，敘述實驗過程。自我評價實驗效果。

　　（2）合作研討實驗中出現(xiàn)的問題。

　　（3）根據(jù)實驗設(shè)計，探討改進及創(chuàng)新實驗的方法。

　　（4）實驗評價。

　　三、總結(jié)延伸（四、五天后）

　　1、交流觀察記錄，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象有什么相同點？

　　2、實驗的結(jié)論和推測是一致的嗎？

　　3、植物的根有向水性，在生長的過程中還會向什么樣的土壤中生長？請接著實驗觀察。向?qū)Ρ葘嶒炛幸粋�盒子中放入適合植物生長的肥料，另一個盒子中則不放，過一段時間后觀察兩個盒子中的植物生長情況有什么不同？

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