幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)音樂下冊(cè)《青山綠水》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞：“少先隊(duì)員植樹歌”“采茶燈”“采茶撲蝶”“采茶舞曲”

　　“水草舞”

　　歌曲：“小鳥，請(qǐng)到這里來”“綠葉”

　　豎笛：“波蘭圓舞曲”

　　第一課“小鳥，請(qǐng)到這里來”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用輕快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》，從中感受愛護(hù)鳥類、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想。

　　2、能積極參加即興接唱活動(dòng)，并自己創(chuàng)編歌詞。

　　3、聽賞“少先隊(duì)員植樹歌”

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課音樂學(xué)習(xí)與環(huán)保教育相結(jié)合，以“小鳥尋找綠色家園”為主題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》

　　教學(xué)難點(diǎn)：唱好切分節(jié)奏和連音線節(jié)奏；后半拍起節(jié)奏，頓音與保持音的準(zhǔn)確唱法。

　　教學(xué)過程：

　　一、 欣賞“少先隊(duì)員植樹歌”

　　1、聽音樂進(jìn)教室“少先隊(duì)員植樹歌”，跟教師進(jìn)行表演。

　　2、同學(xué)們，我們剛才聽到的歌曲，仿佛來到了什么地方？

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、 出示一張綠色的紙

　　師：這樣的綠色讓你你想到了什么？

　　生：聽音樂，答問

　　２、聽賞與跟唱《滴哩滴哩》

　　師：是呀，綠色在春天，綠色在大森林里，你聽一群可愛的小鳥正歌唱著綠色的家園，讓我們也隨小鳥一起歌唱綠色吧！

　　生：聽賞與跟唱《滴哩滴哩》，老師在一旁引導(dǎo)律動(dòng)，帶學(xué)生進(jìn)入情景。

　　３、激發(fā)環(huán)保意識(shí)和行為

　　師：綠色的家園很美，小鳥的生活自由自在，但是隨著人類無限制的開發(fā)資源，綠色家園漸漸遭到破壞，樹木不在青翠，花兒不在那么嬌艷，小鳥不停地向追問“綠色家園在哪里？綠色在哪里？”小鳥傷心地飛走了，遠(yuǎn)離了我們，看到這樣的情景你想說些或者做些什么呢？

　　生：激發(fā)環(huán)保意識(shí)和行為

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　１、念詞，熟悉詞

　　師：人類不斷的覺悟反省自己的行為，拯救自己，終于在今天綠色家園重現(xiàn)在我們的面前。樹木成林，百花齊放，讓我們一起帶著最真誠的心、最火熱的情邀請(qǐng)小鳥歸來吧！

　　生：有感情地念完整首歌的詞

　　２、聽唱全曲，情感鋪墊

　　師：你是帶著什么情感朗讀詞的？

　　生：

　　師：就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請(qǐng)小鳥回家，為熱情的歌聲出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||

　　老師旋律一次，學(xué)生聽；

　　（2）跟小鳥學(xué)唱

　　（3）猜猜小鳥這時(shí)想唱什么？

　　學(xué)生答問，老師引導(dǎo)唱出“盡情地唱吧小鳥，自由地飛吧小鳥”

　　（4）情感處理小鳥這時(shí)心情如何？

　　活潑跳躍地唱出這句詞，學(xué)生再唱

　　學(xué)生分組唱這句詞

　　2、 朗讀第二部分詞師：就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請(qǐng)小鳥回家，為熱情的歌聲伴奏吧！。

　　生：聽整首歌曲，老師引導(dǎo)用x o拍手的節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏類型。

　　師：這首熱情愉快的歌曲，表現(xiàn)了什么樣的情景，你認(rèn)為歌曲可分幾部分？

　　3、聽第一部分，情緒指導(dǎo)（熱情、愉快）

　　師：第一部分主要描述我們?cè)诤魡拘▲B。

　　4、用lv的字母跟唱

　　師：讓我們也加入邀請(qǐng)小鳥回家的隊(duì)伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。

　　生：跟琴唱

　　5、聽音樂填詞

　　師：同學(xué)們帶著你的熱情去迎接小鳥吧！讓我們?cè)俅胃惺苣菬崆榈母杪暟桑?br />
　　生：聽第一部分試一試填詞

　　6、跟琴糾正、跟琴唱

　　7、學(xué)生唱二部分師：孩子們用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧！

　　8、 結(jié)合兩部分一起唱，跟琴輕唱，學(xué)生質(zhì)疑問難，解決難點(diǎn)

　　四、完整唱全曲

　　師：同學(xué)們綠色的世界真美好，讓我們一起來邀請(qǐng)我們的好朋友小鳥回家，用熱情愉快地歌聲把小鳥都請(qǐng)到這里來。

　　六、出示一段創(chuàng)編的詞讓學(xué)生唱

　　形式：老師領(lǐng)唱前句，學(xué)生唱后句

　　引導(dǎo)創(chuàng)編：眾多學(xué)生唱前句，一名唱后句

　　五、總結(jié)

　　綠色是我們共同的家園，為了能保護(hù)好綠色，保護(hù)好共同的家，同學(xué)們你將會(huì)做些什么呢？

　　相信有了你們這樣保家愛家的小衛(wèi)士，地球明天一定會(huì)更美好！

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