幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認4個生字，會寫9個字。

　　2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。

　　3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。

　　教學重點：

　　運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。

　　教學難點：

　　在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識，做生活的有心人。編寫詩句。

　　教學方法：

　　自主探究、運用實驗、游戲、節(jié)目表演、自我介紹等形式朗讀感悟。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學準備：

　　課件

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、激趣

　　1、如果你迷路了，會怎樣想？（板書：慌張，理解詞語的意思。）

　　2、今天我們要學一篇課文，學了之后，就是迷了路你也不會害怕？

　　出示課題《要是你在野外迷了路》。

　　二、自學

　　1、學生按自學四步驟自學課文。

　　2、檢查自學情況，

　　學習生字：針、忠、盞、稠

　　強調(diào)“盞”字的讀音。

　　用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。

　　給生字擴詞。完成課后練習“讀讀寫寫”。

　　3、展示朗讀。

　　小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。

　　推薦小組組員，展示朗讀，并說說推薦原因。

　　全班交流。（正音）

　　三、再讀課文。

　　1、默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。

　　2、學生匯報，老師板書

　　太陽北極星大樹溝渠里的積雪

　　3、說話練習。（用句式：課文介紹了天然的指南針有……練習復述課文主要內(nèi)容。）

　　四、書寫生字。

　　重點指導：導、盞、慌。

　　第二課時

　　一、談話激趣

　　1、學習名言，自信地夸夸自己。

　　2、師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學習第20課《要是你在野外迷了路》。

　　3、師：上堂課我們學習了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方向。這天然的指南針分別是什么？

　　隨學生回答，課件演示。

　　二、自讀自悟

　　1、師：它們是怎樣準確地指明方向的？請同學們翻開書本，輕聲讀課文2－5自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。

　　2、學生自讀自悟。

　　三、感悟體會

　　1、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　隨學生的回答教師點撥相關(guān)段落。

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