幼教網整理了2018浙教版二年級語文下冊《鐵棒磨成針》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課11個生字，理解“鐵棒、詩人、困難、進步、更加、功夫、不論、決心、從此、刻苦”等詞語的意思。

　　2、能仿照“誰正在什么地方干什么”的例句，把句子寫完整。

　　3、能分角色朗讀課文。

　　4、知道鐵棒磨成針的道理，懂得不論做什么事，只要有決心，肯下苦功夫，就一定能做好。

　　教學重點：

　　理解課文中的兩句話：“只要功夫深，鐵棒就能磨成針！”“不論做什么事情，都要有決心，肯下功夫，就能成功。”

　　教學難點：

　　這篇課文要求理解的詞語較抽象，學生理解有一定難度，教師應在具體語言環境中指導學生感知詞義，或聯系生活實際和已有的知識啟發學生理解詞義。

　　教學方法：

　　閱讀指導法。

　　教學準備：

　　多媒體課件、實物針、鐵棒。

　　教學流程：

　　一、啟發談話，揭示課題。

　　1、出示實物：針、鐵棒。問：這是什么？說說針和鐵棒的樣子。很粗的鐵棒能磨成針嗎？

　　2、揭示課題：《鐵棒磨成針》讀題。

　　二、自學課文，了解大意。

　　1、鐵棒到底能不能磨成針呢？請學生自由讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　　2、課文共有幾段？講了誰，什么時候的故事？教師指名分段讀課文。

　　（師生評價）

　　3、課件出示：認讀字詞。

　　4、訓練朗讀句子

　　（1）能！一定能！只要功夫深，鐵棒就能磨成針。

　　（2）不論做什么事情，都要有決心，肯下功夫，就能成功。

　　5、說說課文講了李白小時侯的什么故事。

　　三、學習第1段。

　　1、看文中插圖，圖中的少年是誰？找到書上寫李白的一段讀一讀。

　　2、指名讀。思考：這一段共有幾句話？學習后你知道了那些事情？

　　3、學生匯報，教師隨機指導。

　　4、指名讀第二句。問：這里的“他”是指誰？“讀書很少長進”指什么？李白讀書很少長進？理解“貪玩、困難。”

　　5、你在學習中，遇到過什么困難？你是怎樣對待的？

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