——第二天吃了什么之后覺得舒服了？（提醒幼兒多吃蔬菜）

　　——毛毛蟲吃了一個星期，終于吃飽了，可是現(xiàn)在的毛毛蟲又肥又大，它準備要造一座房子，在里面好

　　好休息一下。它的房子叫做“繭”。（出示繭的圖片）毛毛蟲在繭里面一住就是兩個星期，大家猜猜，

　　從繭里面出來的是什么小動物呢？

　　——呀，從繭里面飛出來的是一只美麗的蝴蝶！請問這下大家明白毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎？

　　3、整體閱讀。

　　4、請幼兒根據(jù)圖片提示，嘗試用自己的語言復述故事。

　　三、故事表演：毛毛蟲變蝴蝶。

　　——教師講故事，幼兒用動作表演。（老師把毛毛蟲要吃的食物擺在七個不同的地方）

　　動作示例：幼兒雙手抱膝蓋蹲在地板上扮“卵”。從“卵”里爬出來伸伸懶腰，然后去吃食物，到周六

　　的時候肚子疼。吃完之后變成一只又肥又大的毛毛蟲，繞著自己做個繭（小朋友原地轉(zhuǎn)幾圈，然后蹲在

　　地上），當老師說到變成美麗的大蝴蝶時，大家就破繭而出，變成蝴蝶飛出來。

　　活動應變

　　在教師講解故事的過程中，邊講解邊做動作，讓幼兒更直觀地理解。

　　活動延伸

　　1、讓幼兒理解一個星期有七天，星期一到星期天，不斷循環(huán)。

　　2、美工活動：用報紙卷成紙球，再拼成毛毛蟲，粘在畫的大樹葉上。

　　區(qū)角活動

　　科學區(qū)：讓幼兒學習飼養(yǎng)蠶，觀察蠶變蛾的過程。

　　語言區(qū)：投放食物圖片、毛毛蟲、蝴蝶圖片，鼓勵幼兒擺弄圖片復述故事。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　主題展示區(qū)貼上毛毛蟲變蝴蝶過程的圖片。

　　家園同步

　　鼓勵幼兒飼養(yǎng)蠶，體驗蠶結(jié)繭、變成蛾的過程，并引導幼兒觀察了解蛾與蝶的區(qū)別。

　　隨機教育

　　提醒幼兒要注意飲食，不能暴飲暴食，要多吃蔬菜。

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