【失去母親，就是失去整個(gè)世界】

　　心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)：所謂母親的技巧，我們指的是她和孩子合作的能力，以及她使孩子和她合作的能力。這種能力是無(wú)法用教條來(lái)傳授的。每天都會(huì)產(chǎn)生新的情境，其中有很多地方都需要應(yīng)用她對(duì)孩子的領(lǐng)悟和了解。她只有真正對(duì)孩子有興趣，而且一心一意要贏取他的情感，并保護(hù)他的利益時(shí)，才會(huì)有這種技巧。

　　中國(guó)民間有種說(shuō)法，孩子要屎一把尿一把地親自拉扯才會(huì)親，這是非常有道理的。血緣固然是一條紐帶，但僅靠血緣溝通親情，恐怕不夠。如果和孩子早期相處不足，彼此間的情感聯(lián)結(jié)就會(huì)比較稀疏，而這種聯(lián)結(jié)是有時(shí)間段的，錯(cuò)過(guò)了就很難再建立新的聯(lián)結(jié)。這一點(diǎn)也已被現(xiàn)代心理學(xué)研究所發(fā)現(xiàn)和證實(shí)。

　　“寧死當(dāng)官的爹，不死討飯的娘”，一個(gè)孩子失去父親是失去了世界的完整，而要失去母親，則是失去了整個(gè)世界。

　　我的一個(gè)好友，她一歲半時(shí)被送回老家由奶奶來(lái)?yè)狃B(yǎng)。當(dāng)時(shí)交通不便，且父母工作忙，再加上弟弟妹妹相繼出生，她直到4歲才再次見(jiàn)到父母。父母在她眼里完全是陌生人，別人讓她喊爸爸媽媽?zhuān)�她很想喊，可是喊不出�?lái)，為此遭到批評(píng)。兩年后，父母準(zhǔn)備把她接到身邊。當(dāng)她知道這件事時(shí)，恐懼大于興奮。

　　為了見(jiàn)到父母能叫出“爸爸”、“媽媽”，一個(gè)6歲的孩子，居然獨(dú)自藏到一個(gè)沒(méi)人的地方悄悄練習(xí)這兩個(gè)發(fā)音，尤其是“媽媽”這個(gè)音。她說(shuō)父母是有文化很善良的人，他們也想努力愛(ài)她，彼此都做了最大的努力。

　　她后來(lái)克服心理障礙，終于學(xué)會(huì)了喊爸爸媽媽?zhuān)�但和父母的隔閡卻一生也不能消除。用她的話(huà)說(shuō)就是：“我和父母之間永遠(yuǎn)也不可能有弟弟妹妹和父母間那種貼心貼肺的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)孤兒。”

　　【工作忙不是借口】

　　在我女兒圓圓一歲三個(gè)月時(shí)，她爸爸到南方工作，我堅(jiān)持不把孩子送到遠(yuǎn)在外地的奶奶家，一定要親自帶孩子。上班時(shí)，把圓圓送到附近一個(gè)老太太家，下班接回來(lái)。當(dāng)時(shí)能一邊看護(hù)孩子一邊把飯做熟，已是不容易，總顧不上收拾自己。記得有位同事開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)，你以前挺精干一個(gè)人，怎么有了孩子就變成這樣了？

　　真難想象自己當(dāng)時(shí)的形象是多么的不堪。過(guò)分忙累，讓我的血壓降到要休克的程度，醫(yī)生甚至建議我臥床休息。因?yàn)楹秃⒆酉嗵幍拿恳惶於加性S多快樂(lè)，所以我當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得有多苦。也哭過(guò)兩次，總體感覺(jué)一直充實(shí)而幸福，孩子也用她日后的良好表現(xiàn)回報(bào)了我。

　　人在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不滿(mǎn)足的人，越是變得敏感、斤斤計(jì)較。孩子的思念沒(méi)人理解，而且孩子不懂得如何去化解痛苦。情感上的欠缺必定會(huì)在生命中留下一些無(wú)法痊愈的內(nèi)傷，即使不出現(xiàn)品行方面的問(wèn)題，也會(huì)影響到未來(lái)的生活質(zhì)量。

　　比如有些年輕人在戀愛(ài)或結(jié)婚后，不會(huì)和伴侶相處，要么過(guò)分依賴(lài)，要么過(guò)分苛刻，總扮演情感的傷害者和被傷害者角色，也有人心底自卑，外表傲慢，身上有種說(shuō)不出的別扭，難以和他人合作相處。這些成年后的問(wèn)題，往往可以追溯到他童年時(shí)期在情感和安全感方面的欠缺。

　　愛(ài)，就是為了在一起。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“母愛(ài)不應(yīng)建立在抽象的理性認(rèn)識(shí)上，應(yīng)建立在情感基礎(chǔ)之上。”對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在一切養(yǎng)兒育女的目的中，沒(méi)有比和孩子在一起本身更重要的目的！一切因出于功利的或“教育”的目標(biāo)犧牲和孩子相處的行為都是得不償失的。

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