孩子開始運(yùn)用數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)指頭是給很好的辦法，我認(rèn)為數(shù)指頭絕對(duì)比記憶答案要好的多。

　　數(shù)指頭是真正把數(shù)字和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系運(yùn)用的非常好的方法，而且手指頭的5，10兩個(gè)數(shù)的理解和運(yùn)用對(duì)于數(shù)學(xué)進(jìn)借位的理解，時(shí)間的理解也非常的有幫助。

　　人類為什么要?jiǎng)?chuàng)造十進(jìn)制，而非8進(jìn)制，我認(rèn)為就是與人有十個(gè)手指頭有關(guān)。

　　兒子4歲的時(shí)候加減法還沒怎么教，一個(gè)小朋友告訴我她媽媽怎么教他算數(shù)的，我可真是收獲大，就這樣教給兒子。分享給大家。

　　舉例3+2，教孩子先伸出3個(gè)手指頭，嘴里念三，加二就向上數(shù)2個(gè)數(shù)，手指頭跟著一起增加兩個(gè)，就是數(shù)3，4，5，結(jié)果就是5。理解了這個(gè)方法，我認(rèn)為孩子加減運(yùn)算基本過(guò)關(guān)了，所有的加減預(yù)算都可以基于這個(gè)方法。

　　用這個(gè)方法，孩子基本可以自己可以應(yīng)付十以內(nèi)的加減法，如果超過(guò)10，兩個(gè)手指頭歸零，繼續(xù)往上數(shù)就可以了。剛剛開始孩子會(huì)依賴手指頭，慢慢的熟練了就可以不借助手指頭二借助想象力。

　　等讀了小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是會(huì)教孩子湊十法，十個(gè)指頭的運(yùn)用完全就是湊十的理論基礎(chǔ)。

　　有了整數(shù)的概念，可教孩子，一個(gè)西瓜切開兩半，就是1/2，兩個(gè)一半加起來(lái)就是一個(gè)，讓孩子對(duì)分?jǐn)?shù)由點(diǎn)基本理解。

　　另外，入學(xué)前，可以給孩子灌輸一些時(shí)間的概念，錢的概念，這兩個(gè)概念一年級(jí)下學(xué)期會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，相信學(xué)習(xí)會(huì)很容易。

　　個(gè)人感覺，父母如果有心，通過(guò)生活，游戲來(lái)幫助孩子建立以上的數(shù)學(xué)概念，即使不上珠心算，不上數(shù)學(xué)班，幼小銜接在數(shù)學(xué)方面不會(huì)吃力。而且在接觸更加抽象的數(shù)學(xué)概念的時(shí)候孩子也會(huì)很容易理解，比如負(fù)數(shù)，無(wú)窮大，無(wú)窮小。

　　我做過(guò)試驗(yàn)，小朋友基于以上的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的講述了負(fù)數(shù)的含義以后，讓孩子自己運(yùn)用方法就可以計(jì)算正負(fù)數(shù)的加減法。如果孩子沒有好的數(shù)學(xué)概念，而是死記硬背加減法，相對(duì)就比較難掌握負(fù)數(shù)的概念。

　　我家小朋友學(xué)前除了在家里，用日常的生活積累了這些數(shù)學(xué)概念，沒有做其他任何的準(zhǔn)備，讀書以來(lái)數(shù)學(xué)雖然不是成績(jī)名列前茅，但是基本上不需要額外的輔導(dǎo)，考試經(jīng)常有漏題，粗心得不到滿分，但是也還是很不錯(cuò)的。學(xué)校里的頭腦風(fēng)暴，會(huì)有一些動(dòng)腦筋和奧數(shù)的題，孩子從來(lái)沒有接觸過(guò)類似的形式，直接做成績(jī)也在中等偏上。

　　對(duì)于學(xué)前沒有專門外面學(xué)習(xí)過(guò)，讀書后不上補(bǔ)習(xí)班的孩子來(lái)說(shuō)，做媽媽的，我已經(jīng)很滿意了。

　　由于他都是自己應(yīng)付數(shù)學(xué)，也不需要我們額外輔導(dǎo)，所以即使后續(xù)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，他只要能夠自己應(yīng)對(duì)，跟著老師走，也就ok了。

　　五、身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的準(zhǔn)備

　　關(guān)于這一點(diǎn)，看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，其實(shí)關(guān)系很大，也需要父母在日常的孩子教養(yǎng)中留心培養(yǎng)孩子。

　　1、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力可以分成積累：

　　運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

　　主要包括跑，跳，爬，拍球，平衡等大肌肉協(xié)調(diào)能力，這些雖然與孩子的主課學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，但是對(duì)于孩子在學(xué)校里的綜合表現(xiàn)還是很有關(guān)系，大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力好的孩子也會(huì)獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，贏得更多的自信。

　　孩子在幼兒園期間，比較正規(guī)的幼兒園會(huì)給孩子很多體育鍛煉的機(jī)會(huì)，包括做操，拍球，投籃，跳繩，滑板車，好一點(diǎn)的學(xué)校還有游泳課。

　　個(gè)人建議入學(xué)前，應(yīng)該讓孩子至少能夠完成如下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：

　　a）至少能夠連續(xù)拍50個(gè)的球

　　b）至少能夠連續(xù)跳50個(gè)繩

　　c）能夠獨(dú)立跑200米

　　d）能夠?qū)W會(huì)其中一項(xiàng)包括：兩輪滑板車，兩輪自行車，輪滑

　　e）如果條件允許學(xué)會(huì)一種泳姿的游泳

　　f）羽毛球或者乒乓球能夠?qū)W會(huì)發(fā)球和接球，打得多好不需要，只要能夠發(fā)出球，接到一般性的球

　　g)兒童籃筐能夠投進(jìn)藍(lán)

　　h）能夠跟隨老師學(xué)會(huì)一種操

　　i）男孩子能夠經(jīng)常踢踢球

　　2、小肌肉協(xié)調(diào)能力，也就是手眼協(xié)調(diào)能力

　　這一項(xiàng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，就算智力發(fā)育再好，腦子再發(fā)達(dá)，如果手眼協(xié)調(diào)能力不好同樣很難再學(xué)習(xí)上有好的表現(xiàn)，考試卷子寫不完，卷面潦草，字跡難看，綜合成績(jī)會(huì)很受影響。

　　關(guān)于這部分第一章節(jié)已經(jīng)寫過(guò)如何鍛煉，這里再補(bǔ)充幾種練習(xí)方法：

　　a）多讓孩子使用筷子，不要再喂飯

　　b）讓孩子自主系鞋帶，系紐扣，拉拉鏈，父母不能包辦

　　c）多做手工

　　e）包括使用剪刀，折紙等

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