孩子幼升小，父母該為孩子做些什么準備呢？如何更好的讓孩子進入到小學階段？如何贏得老師的喜歡？以一位幼教媽媽的經(jīng)驗來為你解答這些問題。

　　孩子幼升小，父母該為孩子做些什么準備呢？如何更好的讓孩子進入到小學階段？如何贏得老師的喜歡？等問題。在此小編為大家分享一篇一位媽媽兼幼教工作者給小學家長們的建議，希望能為參見2016幼升小的學生和家長提供有效參考幫助

　　第一個小秘密：

　　你的孩子，如果在幼兒園階段，輕輕松松地玩了3年。沒有學過寫字，沒有學過算術(shù)，沒有學過英語。那么，在他進小學后相當長一段時間，一般情況下，他都考不了高分，不會給你帶去榮耀。

　　這是大家先要做好的幼小銜接準備。

　　既希望孩子在幼兒園玩得開心，無憂無慮，又希望孩子學一天，就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子，這個假設(shè)太違反能量守恒原理。上帝如果真答應(yīng)了你的這個請求，估計他會在別的什么地方關(guān)一扇窗。

　　不讓孩子提前學的好處很多，連小學老師都是這么說，我就不一一羅列。在我們家，我看到的最大的好處是，因為他不懂，所以他很認真聽講，很認真做作業(yè)，通過自己的努力，考試的分數(shù)一次比一次高，他嘗到了認真聽講的好處，認真做作業(yè)的好處，更發(fā)現(xiàn)，原來通過我的努力，很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是健康的學習習慣。

　　第二個小秘密：

　　要讓小學老師知道，你的孩子在幼兒園沒有學過寫字和大量的計算。并用語言和行動告訴老師，我們正在很努力地追上大部隊。

　　現(xiàn)在的大潮流是孩子在幼兒園階段，已經(jīng)開始學習寫字和數(shù)學。如果你的孩子是少數(shù)，一定要找機會讓老師知道。我接觸過很多小學老師，他們傳遞的都是同一個信息“他們不喜歡不重視孩子學習的家長”，他們并不是討厭“學習成績不好孩子的家長”。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)。所以，你需要讓老師們知道，我的孩子現(xiàn)在分數(shù)低的原因，我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類家長，哪怕他的孩子分數(shù)并不高。

　　玉米班上有一個同學，在上學前已經(jīng)學了很多。一年級的時候，每次考試都能得高分，玉米佩服得不得了，因為他經(jīng)常回來提這個孩子的名字，所以我們也就跟著記住了。

　　到開家長會，老師讀一串表揚的名單，我都聽不到這孩子的名字，就覺得很奇怪，不過當時大家都不熟，也不好意思八卦。后來，聽一個認識的家長說，這個孩子上課不認真，影響周圍的小朋友，老師煩得很，跟家長溝通，家長覺得我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。老師對這一家人煩得不行。

　　三年級真是個分水嶺，這個孩子成績現(xiàn)在早就已經(jīng)落到中等偏下的位置。

　　第三個小秘密：

　　如果你的孩子在上學前沒有考過試，他剛進學校，你已經(jīng)陪他一起很認真地復(fù)習了，卻拿回一張很低分數(shù)卷子，最大的可能是他不知道什么叫考試。在和他訂正知識點前，先和他一起搞明白，考試是什么東西。

　　“考試”的正確概念和a，o，e一樣，不會自然而然地跑到孩子的腦子里。

　　我就遇到過一個特別有意思的案例。一個孩子，班里考英語，他交了一張空白卷子上去。媽媽覺得奇怪，明明昨天在家和他一起復(fù)習他都會啊，怎么卷子上一個字都沒寫呢？回家后，媽媽問孩子，孩子說：我做了呀，我把所有老師紙上寫的那些都讀了一遍，空出來的，我都讀了。

　　原來，孩子的學校要求一年級的孩子不留書寫的作業(yè)，每天回家的作業(yè)只有讀，讀過就算完成了。孩子以為發(fā)了考試卷，把卷子讀一遍，連需要填空的，上面沒有寫的都讀了，就算是完成了。

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