4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。

　　（1）、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。

　　幼兒在活動區自由玩竹梯，教師觀察并指導。

　　（2）、集中反饋交流玩竹梯的方法。

　　--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習）

　　（環節分析：活動中我讓孩子們去參與活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。）

　　（3）、幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發現問題并解決問題，學會合作玩游戲）

　　--師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？

　　--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。

　　--師小結：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。

　　（環節分析：這里問題的提出，是引導孩子們去想辦法，學會與別人合作玩竹梯，培養孩子發現問題及解決問題的能力。同時也為下一環節打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）

　　（4）、再次集中，反饋交流。

　　--師：剛才我們合作玩了竹梯，現在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？

　　--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。

　　--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協調前進爬的技能過竹梯，強調身體不能滑落下來。

　　（環節分析：重點引出本節課的新技能，并進行技能示范練習。）

　　（5）、重點技能訓練：手腳協調前進爬，分小組進行練習。

　　現在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，教師跟蹤指導，重點幫助有困難的幼兒。

　　（環節分析：本環節不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼兒學會在竹梯下手腳協調前進爬的技能。分組讓幼兒去練習和教師的指導，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習手腳協調前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。）

　　三、游戲“我是搬運小能手”

　　1、師幼共同設置游戲的情景，架構高度不同的竹梯，交代游戲的要求和規則。

　　今天農民伯伯給我們一個新任務，要我們做搬運小能手，幫他們“運糧食”（糧食要爬越竹梯高樓，一定要手腳協調前進爬，然后返回。）

　　2、師與個別幼兒示范游戲的玩法。

　　3、幼兒分組進行競賽游戲，教師指導，強調規則。

　　4、小結競賽情況：向優勝組表示祝賀，為失利組加油。

　　（環節分析：此環節是借助游戲情境練習動作技能，而非一般性枯燥機械的練習。通過設置搬運糧食、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發展，又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質，也讓本次活動的亮點技能得以落實。）

　　四、運糧食回家，結束活動

　　1、放音樂《好收成》，師生聽音樂自由做放松運動，活動在愉悅的氛圍中結束。

　　2、師生共同整理游戲材料，返回活動室。

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