邏輯推理就是思維能力高低的體現。

　　一、簡介：

　　“邏輯”是客觀事物發(fā)展的規(guī)律，或表示思維的規(guī)律性或規(guī)則；“推理”是形式邏輯，是由一個或幾個已知的判斷（前提），推導出一個未知結論的思維過程；“邏輯推理”，則是根據已知條件，由事物發(fā)展規(guī)律或思維的規(guī)則，推理出未知結論的過程。

　　邏輯推理是邏輯思維能力的體現，而邏輯思維是一種處理日常生活、學習中遇到問題的最基本的思維方式。在數學學習中，所有由已知條件求未知量的題目，都是在考察孩子的邏輯推理能力。因此，邏輯推理能力是在數學學習中最重要也是最核心的能力。

　　學前兒童在邏輯推理方面，應該能對事物的量的特征進行簡單的描述和比較，在探索中進行思考，并嘗試著進行簡單的推理和分析，發(fā)現事物之間明顯的關聯。但由于缺乏知識經驗、不能進行分類和概括等概念性的思維加工，孩子最初的推理是轉導推理，即從個別到個別的推理，尚不屬于邏輯推理。而幼小銜接是孩子邏輯推理形成和使用過程中承上啟下的階段，所以我們要在這一階段合理、正確地培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

　　二、考察形式：

　　在歷年的幼升小面試中，是怎樣考察邏輯推理能力的呢？我們?yōu)楦魑患议L整理出以下四個大類型：

　　（一）代換推理類：根據事物之間的關聯進行代換。

　　1、實物代換：題目中會給出一個具體形象，通過天平或蹺蹺板的平衡，表示左右的等量關系，要求孩子算出最重物品與最輕物品的數量關系。解答時最重要的是尋找“傳遞員”，由它和兩者間的關系，推理出最重與最輕的等量關系。

　　2、圖文算式：圖文算式與實物代換的區(qū)別是已經給出了等式，且等式右邊也給出了結果，我們需要做的則是求解每個未知量。這類題型的突破口是從未知量最少的等式算起，求出一個未知量后，將其代入到其他算式中，即可得出其他未知量。

　　代換推理類題型，是高年級方程思想的基礎。

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