（三）幼兒進行操作

　　1.以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。

　　2.幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3.幼兒進行操作，教師進行巡回指導

　　（四）師幼講評。

　　1．教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。

　　2.學習小結并出示相應圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

　　3.游戲小結并出示相應圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。

　　（五）制定合理的假期一天計劃表

　　1.教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2.教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　活動延伸：

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
 

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