游戲是孩子生命中迸發(fā)的激情。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的快樂。那么，作為一名幼教工作者，應(yīng)如何保證和提高戶外活動的質(zhì)量呢？

　　我園以戶外幼兒合作主題活動形式開展，幼兒的一日活動都緊緊圍繞主題活動進行。如：成立了戶外活動研究小組，選出優(yōu)美的音樂和適合幼兒年齡特點的早操，讓幼兒在早操中相互合作，使我園的早操獨具特色。通過研究，我園教師賦予了戶外活動新的內(nèi)涵，每個主題活動目標(biāo)按幼兒年齡特點進行分解，有計劃、有目的地組織戲。例如，在小班戶外活動中，我們選擇了適合小班幼兒特點的游戲，如：《小雞找朋友》《小青蛙跳跳跳》《小動物找家》等游戲。在中班戶外活動中我們選擇了適合中班幼兒特點的游戲，如：《運水果》《火車鉆山洞》《結(jié)冰》等。在大班戶外活動中，我們選擇了適合大班幼兒特點的游戲，如：《竹竿舞》《花樣跳繩》《開火車》《蜈蚣競走》等。

　　1、挖掘已有戶外活動設(shè)施的教育價值

　　在游戲中我們?yōu)橛變涸O(shè)置了親近自然、開放自主的原則，為幼兒設(shè)置了小河、獨木橋、山洞、樹林等，讓幼兒在親近大自然的環(huán)境中放松身心、敢于嘗試。在主題下戶外活動的研究中，教師們結(jié)合主題，利用這些設(shè)施設(shè)計了多個戶外合作游戲，不僅充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價值，而且使幼兒的戶外活動更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。如在中班游戲《,運水果》中，教師設(shè)計了鉆山洞、過獨木橋，只有兩個小朋友相互合作和一個團隊相互配合、共同才能完成任務(wù)。這也為幼兒增加了游戲難度，提高了幼兒相互配合、共同完成任務(wù)的意識。
 

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