幼兒潛能無(wú)限，早開(kāi)發(fā)，孩子早受益。愛(ài)因斯坦去世后，多位科學(xué)家對(duì)他的大腦進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他的右腦面積比常人大出15%，右腦部分的血管粗壯而且非常豐富，于是科學(xué)家認(rèn)為愛(ài)因斯坦的右腦非常發(fā)達(dá)，異于常人。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)大腦左右半球功能不對(duì)稱(chēng)，左腦和右腦分工不同，人類(lèi)的右腦蘊(yùn)藏著無(wú)限潛能，有很大的開(kāi)發(fā)空間。

　　每位父母都希望能充分開(kāi)發(fā)自己孩子的潛能，為孩子打好基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上，將來(lái)能擁有美好的未來(lái)。幼兒時(shí)期不僅是孩子認(rèn)識(shí)世界的最初階段，也是孩子開(kāi)發(fā)智力、獲取知識(shí)的最佳時(shí)期，因此，幼兒的學(xué)前教育顯得至關(guān)重要。

　　下面幾點(diǎn)建議供大家參考：

　　第一、從小培養(yǎng)幼兒的好奇心。孩子從小會(huì)有很多“為什么、怎么辦”，當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，就是培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)，適當(dāng)保護(hù)和刺激孩子的好奇心，讓孩子學(xué)會(huì)觀察，比較，分析判斷，培養(yǎng)孩子獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。

　　第二、多給孩子機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子積極探索。有些問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)候也要緩一緩給出答案，要給孩子自己探索的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)生活，讓他在慢慢探索的過(guò)程里開(kāi)發(fā)潛力，鍛煉成長(zhǎng)。

　　第三、用視、聽(tīng)、嗅、觸多方刺激，來(lái)促使神經(jīng)的發(fā)育，達(dá)到開(kāi)發(fā)潛力的目的。
 

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