入學對很多寶寶和家長而言無疑是有一場挑戰(zhàn)，從已經(jīng)熟悉并了解的幼兒園生活流程，到進入到全新的小學生活，爸爸媽媽和孩子們一定都有這樣和那樣的困擾，清心特意精選出爸爸媽媽最關系的有關幼升小的10大問題及答案，歡迎自取！

　　問題一：我如何知道孩子已經(jīng)為入學做好了充分的準備？可以從哪些方面來進行判斷？

　　家長可以從心理和情感、學習和生活習慣、社會性等方面來判斷孩子是否為入學做好了準備。

　　具體表現(xiàn)在：孩子是否喜歡小學環(huán)境及學校里的老師；孩子是否養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，如做事有計劃、掌握正確的學習姿勢、具備任務意識等；孩子是否具備規(guī)則意識和獨立性、是否具備對挫折的承受能力以及是否具備解決問題的能力等。

　　問題二：兒子雖然在幼兒園認了不少字，學了不少英文，可從來沒接觸過漢語拼音，上小學后會不會發(fā)生沖突呢？

　　漢語拼音與英文字母屬于完全不同的兩個語言系統(tǒng)，它們有各自的語言環(huán)境。絕大多數(shù)孩子在置身于某一種體系的語言環(huán)境時，能夠自然地接收到這種語言的信息，從而進行認讀。個別孩子出現(xiàn)混淆，是因為他們對拼音或者英文的發(fā)音還不夠熟練。這種情況一般是短暫的，隨著老師和家長的不斷糾正以及時間的推移，孩子會慢慢地熟記正確的讀音。

　　問題三：女兒學前就認識很多字，但我從未教過她寫字，這會不會對她入學后的書寫能力產生一定的障礙？

　　多數(shù)學齡前孩子的手部還沒完全發(fā)育成熟，手指肌力不足。在這種情況下，如果強迫孩子長時間地拿筆寫字，會對孩子造成身體上的傷害。在學前，與其教孩子大量寫字，不如培養(yǎng)孩子的“前書寫技能”，即孩子在進入正式書寫前所具備的有關筆畫、筆順、間架結構的一些基本知識和技能，這對于提高孩子入學后的書寫能力是有幫助的

　　問題四：女兒是個慢性子，做什么事情都不急不慌、磨磨蹭蹭，非常擔心她上學后會每天完不成老師布置的作業(yè)。我該如何教育呢？

　　首先家長應該明白“慢性子”是一種氣質類型，沒有好壞之分。在尊重孩子性格的前提下，可以采用一些方法來促進孩子建立時間觀念，提高做事效率。比如和孩子一起比賽，在規(guī)定時間內完成洗漱活動；教給孩子怎樣穿衣服更快的方法；收拾玩具前，先夸一夸孩子一定可以做得又快又好。最后，一定要細心發(fā)現(xiàn)孩子的每一點進步，及時表揚和激勵。

　　問題五:馬上要上學了，可是孩子還不認識幾個字，也不會做算術題，至于寫字就更不行了。這樣的狀況能順利入學嗎？

　　孩子入學，除了知識上的準備之外，更需要有學習習慣和學習能力方面的準備，如做事的計劃性、獨立性、規(guī)則意識、任務意識、 對挫折的承受能力以及解決問題的能力等。如果孩子在知識上的準備相對不充分，那么他可能會有一定挫折感，但如果孩子在能力方面的準備很充分，相信這種挫折 感也僅是暫時的，并不會影響孩子的順利入學。

　　問題八:女兒是個性格內向的孩子，幼兒園里舉辦的各種活動她好像都沒有什么興趣參加，我擔心她進入小學后會不適應學校的環(huán)境，該怎么辦？

　　當寶寶對幼兒園的活動不太感興趣時，可能是寶寶想?yún)⒓佣鴽]有勇氣，也可能是寶寶的興趣不在這些方面。一方面家長要多鼓勵寶寶，幫助她在相關能力方面得到提升，另一方面要發(fā)現(xiàn)寶寶的其他興趣，并盡量帶著她融入到集體中去，體驗集體生活的快樂。

　　問題九：要上小學了，但是兒子的表現(xiàn)讓我有點擔心，平時讓他多練練字，一跟他說，他就不理我們，好像有點討厭學習，真不知道怎么辦好呢？

　　在生活和游戲中學習是低齡孩子的學習特點。單純的練字對他們來說是枯燥的，當然沒有興趣，但也不能因此定義為孩子厭學。入學準備中，知識的儲備重要，但讓孩子擁有良好的學習能力和學習態(tài)度才能讓孩子的小學學習事半功倍。在入學前，通過游戲的方式，對孩子的探索能力、邏輯思維能力、注意力等學習能力，以及規(guī)則意識、獨立性、做事情的計劃性和恒心、傾聽能力等學習態(tài)度，兩方面進行培養(yǎng)，才是入學準備的重要內容。
 

　　未完待續(xù)......

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