嬰幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)可以算是一種外化的思維活動(dòng)。手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)就是鍛煉大腦，也是一種高級(jí)的智慧活動(dòng)，這也足以證明孩子的精細(xì)動(dòng)作是多么的重要。如何練習(xí)你知道嗎？

　　1、0--6個(gè)月的寶寶

　　新生兒的時(shí)候?qū)殞毝鄶?shù)是吃飽就睡的狀態(tài)，在2-3個(gè)月的時(shí)候可以開始練習(xí)抓握了，可以將小玩具掛在孩子床的上邊，父母要和孩子互動(dòng)，吸引他去抓握玩具，以后逐漸升高高度；3-6個(gè)月的時(shí)候孩子可以主動(dòng)抓，準(zhǔn)備不要過大的多個(gè)玩具放在孩子的身邊或是床邊，伸手就抓到。還可以鍛煉孩子抱瓶喝水，隨著雙手抓握能力的增強(qiáng)，可以對(duì)孩子的雙手協(xié)調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練。練習(xí)將玩具從左手倒到右手，并將手中的玩具對(duì)敲。

　　２、6--12個(gè)月的孩子

　　這個(gè)時(shí)候孩子可以從抓握過度到對(duì)捏，當(dāng)對(duì)捏能力提高的時(shí)候可以進(jìn)一步，比如親子閱讀的時(shí)候，可以讓孩子去翻書，翻書的時(shí)候有一個(gè)捻，這個(gè)捻也是練習(xí)，當(dāng)發(fā)展很好的時(shí)候有一個(gè)對(duì)搓的動(dòng)作，就可以翻的很好；還可以引導(dǎo)孩子多做敲打的動(dòng)作、玩套杯子游戲，手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性逐步提高。

　　３、2--3歲的孩子

　　在生活中孩子通過不斷觸摸，可以簡(jiǎn)單理解一件東西是什么，漸漸發(fā)展到明白這件東西有什么用處，認(rèn)知能力迅速增強(qiáng)，小手的精細(xì)動(dòng)作能力也處在快速發(fā)展的時(shí)期。因此，抓住機(jī)會(huì)，多讓孩子做一些活動(dòng)手部的游戲，可以很好地刺激孩子的腦部發(fā)育。

　　1、涂鴉：父母可以和孩子一起涂鴉，只要有了筆和紙，允許孩子心想畫什么就畫什么。還可以引導(dǎo)孩子講一件畫的是什么。這個(gè)時(shí)候不管畫得是否像不像，要學(xué)會(huì)要鼓勵(lì)他。畫畫不僅可以刺激視覺，促進(jìn)肌肉發(fā)育，還有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、玩積木可以有難度：2--3歲的孩子用手變得靈巧多了，父母可以陪孩子搭難度大點(diǎn)的積木。父母可以試著邊玩邊給孩子示范，接下來(lái)搭積木的動(dòng)作主要拿孩子的手都來(lái)完成，積木的難度越大，對(duì)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作能力要求就越高，也越能鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作能力。

　　3、穿衣服時(shí)候動(dòng)作也可以聯(lián)系。

　　父母學(xué)會(huì)讓孩子自己來(lái)完成穿衣服的某些程序，比如拉拉鎖、按上或打開粘扣等；區(qū)分自己的衣服等。

　　4、折紙：準(zhǔn)備質(zhì)地不同的紙。讓孩子去摸去感覺不同紙的質(zhì)地，然后讓孩子隨意地折疊。折紙動(dòng)作可以鍛煉孩子手部的力量。

　　5、套疊玩具：這是是一種按大小次序拆開和安上的玩具。父母可以示范指導(dǎo)孩子按次序裝拆，既培養(yǎng)了專注能力，也會(huì)對(duì)了大小的順序有了解。孩子通過用手操作，還可以漸漸體會(huì)順序概念和空間感知能力。
 

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