誤區之一：不讀名校就是虧待了孩子

　　一些家長說：我的孩子非某某學校不上，我只能選擇某某學校，孩子堅持上某某學校，我們要不這樣做，就虧待了孩子。


　　誤區之一：不讀名校就是虧待了孩子

　　此時家長應考慮學校的風格是否適合孩子？“名校”只能說明其在辦學水平和辦學質量上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學生的學校，所以擇校時家長不應盲目地“名校崇拜”，而應綜合評價孩子的性格特點、學習基礎，家庭的經濟狀況，甚至路途的遠近等綜合因素，選擇一所最適合的學校。家長們普遍認為現在讓孩子上好學校，以后就能上好大學，找好工作，孩子就能生活得快樂。


　　另外，擇校需要承受一定的經濟負擔，要充分考慮孩子六年的生活學習費用。不要給家庭背上沉重的經濟包袱。其次，對孩子的學習程度和各方面素質要有客觀的評價分析，不能盲目擇校。充分考慮到群體性差異將會給孩子身心帶來的影響。有的學校尖子生薈萃，你的孩子如果選擇這樣的學校，可能進去后會感到壓抑，甚至每次考試都是倒數，無論怎樣努力都無法趕上來。長此以往，孩子就會感到厭學，甚至對學習采取放棄的態度。

　　誤區之二：興趣越多越好
　　有的父母不顧孩子的個人喜幼小銜接家長不要走入的誤區好,不征求孩子的意見,不考慮孩子的感受,盲目地給孩子報了一個又一個興趣班,甚至認為藝不壓身,興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子,英語、書法、棋藝、鋼琴……什么都學,可什么都沒學會。

　　誤區之三：重知識輕能力
　　有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班,學知識才是正路。每天問的就是“今天老師教了什么？”他們對小學生應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事,照樣包辦代替,結果孩子進小學后，像系鞋帶、上廁所提褲子、整理學習用具等最簡單的生活技能還要從頭學起。

　　誤區之四：兩眼只盯著成績

　　不少父母送孩子上興趣班或幼小銜接班，就是為了孩子能有超人的成績，將來好上個名牌小學。因此他們認為花錢買的是成績，孩子若是學習后進，不是批評他腦袋笨，就是埋怨老師沒有用心教。這恰恰是他們缺少兒童教育學、心理學基本常識的表現。學前階段教育的重點是要教孩子學會聽講，學會同伴間的相互合作、交流溝通，讓孩子喜歡學習、熱愛學習。尤其是在集體的學習過程，培養專注精神和良好的學習習慣是相當重要的。隨著孩子的年齡增長，書本知識很容易補上，可是如果不從小打下端正的學習態度和學習習慣的基礎，以后再扭轉那是難上加難。

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