新的學年就要開始了。一些即將入讀小一的學生的家長心懷忐忑，不知作何準備。事實上，不少小學在開學前或者學期開始時，都會組織優秀教師、家長給新生家長上課，傳授經驗。還有的區會向新生家長發布《家長指引》。就此話題，南都記者走訪心理輔導專家、教師和家長，他們從不同方面提出各自的建議。

心理準備

劉道溶，南山區中小學心理健康教育指導中心主任，其女兒劉詩儀曾當選中國少年科學院小院士，17歲遠赴美國讀高中，成為所在的巴克夏中學第一個獲得PeterLanceAndersonGPA滿分的畢業生，曾收到美國12所大學的錄取通知書，曾作為加州理工學院本科生與霍金同臺對話。

“別表現得比孩子還激動，別期待一入學就表現出色”

1。用平常心態看待孩子上小學。一些父母認為，小學是孩子求學生涯中一個重要的起點，甚至表現出比孩子還激動興奮的心態，甚至會期待孩子一入學就表現出色。一年級新生尚處于幼兒園大班孩子的心智水平，父母對孩子的期待不能過高。

2。激發孩子渴望上小學的愿望。“你要上小學了，以后要認真聽課、按時完成作業，不能像現在這樣，天天只知道玩”，父母出于“好心”提醒孩子要好好學習，反而讓孩子覺得上學是一件不快樂的事。

3.培養孩子的社會技能。孩子上學不僅僅是學知識，更重要的是學會在班集體中與他人相處。在“厭學”的諸多案例中發現，孩子不愿上學多數原因是在學校沒有好朋友，甚至被孤立。父母在孩子上小學前后，多為孩子提供與其他小朋友一起活動的機會，引導孩子學會友好地與人相處。

4。幫助孩子養成生活自理能力。入學前，父母幫助孩子調整好生活作息，讓孩子養成在固定的時間、場合做有計劃的事情。

5。預測孩子入小學之后可能會出現的各種不適應狀況并及時幫助引導調整。孩子的個性差異很大，有的孩子靜不下心，有的孩子不愿意和父母長時間分離，有的孩子內向膽怯……父母需要站在孩子角度，預測孩子入學后會出現哪些不適應，通過游戲、角色扮演等方式，讓孩子學會適應新的學習環境。

閱讀準備

周其星，深圳實驗學校小學部教師，知名兒童閱讀推廣人，“三葉草故事家族”發起人。

“閱讀為梯，故事引路，調動孩子的興趣”

對于剛從幼兒園畢業，就要上小一的小朋友們來說，這是一個全新的開始。每年這個時候，總會有家長問我：“星星老師，孩子就要上一年級了，我們該怎樣做，才能順利完成幼小銜接呢？”

在我的《彩色的閱讀教室》一書里，曾經詳細描述過這樣的入學情景：一個孩子牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地來到新學校，他穿著新校服，背著新書包，走進新班級，認識新同學，跟隨新老師，領取新書本，開始新學期……那如何讓家長和孩子都快速適應新的環境，走進新的旅程呢？依我看來，不妨以閱讀為梯，故事引路，架起幼小之間的橋梁，實現平穩過渡。

首先，家長可以和孩子一起，用集體講故事的形式對三年幼兒園的時光作個告別。像圖畫書《房子，再見》中，小小熊要和爸爸媽媽一起搬家了，離開之前，向曾經居住過的房子一一說再見。生命的過程，會有許多溫暖的人物和地點，陪伴孩子溫暖地道別，勇敢地開始。

新學校會發生哪些新故事呢？孩子們會面對各種新狀況手足無措嗎？有心的家長在這個時候就可以通過閱讀的引導，陪孩子一起看《大衛上學去》，孩子會因為調皮的大衛哈哈大笑，還會從中明白學校的一些基本行為準則�？础渡蠈W去，阿爾菲》，看阿爾菲怎樣為上學擔心，看爸爸怎樣疏導他。最終各種各樣的擔心來擔心去，在故事書《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《我好擔心》都發生過，讓孩子們提前在故事里經歷一番，激發孩子對未來的期待，并積累相應的生活經驗，孩子才會有能力去面對和化解。

深圳很多學校開始越來越重視兒童閱讀，通過那些故事，緩解分離焦慮，引導孩子更快地融入和適應一年級。家長可以申請做故事爸爸故事媽媽，把這些故事帶進課堂，也是一種心靈的陪伴。沒有類似條件的家長，也可采取教育自救的方式，通過親子閱讀，幫助孩子完成這次過渡。

從閱讀出發，以故事為媒介，調動孩子的興趣，呵護孩子的熱情，搭起家校之間的橋梁，和孩子一起，興致勃勃地迎接新學期的開始，這是一位智慧的家長最該去做的。

家校關系

盛璜，寶安區濱海小學高級教師，小學二年級學生家長。

“別當著孩子的面斥責老師或學校”

1.新生家長對學校、老師的認可很重要。小孩從幼兒園跨入小學，面臨新的環境，有些孩子可能不太適應。這時候，家長不要將孩子的不開心歸咎于老師和學校。以前有家長聽到孩子的“投訴”，直接當著孩子的面斥責老師或者學校，這會給孩子一種內心陰影：老師不喜歡我。這樣的負面想法可能會伴隨孩子整個小學階段。所以，家長對老師、學校的認可和信任是非常重要的。

2。家長應該提前注意到很多細節，注意與老師溝通。比如幫小孩購買書包、文具。學校不建議購買帶拉桿的可拖書包。拉桿書包雖能減輕肩部負擔，但拖著書包容易踩絆。另外，有些文具兼具玩具功能，學生會在課堂上分心玩弄文具，而不專注學習。這些都是家長要提前考慮到的。

3.家長自己不要焦慮�，F在有些家長非常在乎孩子上學，總是焦慮孩子上學讀書的一系列問題。其實家長首先要有陽光的心態，看待孩子的階段性轉變，即使在學習上、日常交往上出現一些問題，也不用過于焦慮，而要和老師保持及時有效的溝通，把問題處理好。

入學指引

孩子入學之前，家長要做哪些準備？

孩子入小學，家長要考慮的事情很多。一方面要與孩子一起分享成長的喜悅，另一方面也需要在心理、思想和行為上為孩子做一些準備，幫助孩子順利地完成幼兒園到小學的過渡。

建議：

1.做好心理準備。家長給孩子講自己童年上學的趣事，激發孩子對小學生活的向往。

2.熟悉學校環境。家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。

3.做好行為準備。家長可與孩子參加一些與智力開發相關的活動，如通過看書培養孩子的閱讀興趣、語言表達能力，外出游玩時注意培養孩子的觀察判斷能力。

4。調整生活作息時間。入學前，家長需要試著讓孩子執行上學時的作息制度，做到早睡早起，將午睡時間減少到一小時左右。

5.做好物質準備。為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮等簡單實用的文具用品。

家長與老師溝通有哪些技巧？

有些父母在新生報到的時候就圍住班主任老師，喋喋不休地講述自己孩子的情況。其實，一個班有好幾十個小學生，剛開學，老師忙于注冊，一時很難分辨每一個孩子，這種溝通自然難以取得效果。

建議：

1.剛入學時，家長應多觀察學校環境和孩子的情緒，孩子不能馬上適應學校生活是很正常的，家長應多鼓勵孩子，然后再找機會與老師溝通。

2.入學后，從多種渠道了解有關學校的情況，如最常見的家長會，或者多與其他家長溝通交流，從其他家長那了解關于老師和學校的相關狀況，在此基礎上再與老師進行溝通。

3.入學后，家長應盡量避免為一些瑣事聯系老師，比如在上班的時間打電話詢問孩子早餐情況、課堂表現等等。

4.入學后，孩子在學校受委屈后回到家時，家長要全面客觀看待事情，讓孩子盡量把情況說清楚，也可以打電話問同學，然后再聯系老師。家長也可以鼓勵孩子自己想辦法去解決問題，讓孩子在挫折中不斷成長起來。

5。家長與老師溝通出現問題時，不要在孩子面前去責備老師，以免影響師生關系。

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