良好的活動組織形式是達成教育目標的重要因素。教師在組織教育活動時不能用統(tǒng)整劃一的方式去指揮進行，一定要根據(jù)活動的內(nèi)容和孩子的學習需要靈活合理運用各種形式組織教育活動，為幼兒提供多樣化的學習機會與條件。

　　幼兒園教育活動的基本形式有集體活動、小組活動和個別化學習。教師對各種活動組織形式的特點、目的功能和教育作用都要有正確的認識和理解，才能合理恰當?shù)匕才乓蝗栈顒雍驼n程實施，才能更有效地利用時間和空間，提高幼兒學習的有效性，并使幼兒自然地投入到各種活動之中，促進幼兒全面發(fā)展。

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