在幼小銜接階段，父母應(yīng)該注重孩子能力的培養(yǎng)，具體來說有以下8種能力需要家長們重點培養(yǎng)和訓(xùn)練：

　　1、視覺能力：讓孩子學(xué)會辨別不同的圖形和形狀相似的字母、數(shù)字和漢字，有的孩子對a和b，6和9分不清，家長就找一些圖形不復(fù)雜，內(nèi)容淺顯的兩幅相似的圖片，訓(xùn)練孩子找不同。

　　2、聽覺能力：這種能力要求集中注意力不受外界干擾，能準(zhǔn)確表達老師所講的內(nèi)容。有的孩子在課堂上就是坐不住、聽不懂，總想別的，面對這樣的孩子，家長平時可以多和孩子一起練習(xí)，比如拍拍手、跺跺腳的游戲，或者玩指鼻子拍手，摸耳朵跺腳游戲，在游戲中訓(xùn)練孩子手眼耳的協(xié)調(diào)能力。

　　3、運動協(xié)調(diào)能力：要求孩子能專注、準(zhǔn)確地按教師的要求做出動作，有方向感，視、動一致。家長可以讓孩子在30秒內(nèi)跳繩30次，中間只能壞2次，也可以讓孩子10秒內(nèi)走10米馬路牙子，不許掉下來，或原地轉(zhuǎn)圈5次再分東南西北，進行運動協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

　　4、知覺轉(zhuǎn)換能力：要求孩子能對老師的指令迅速做出反應(yīng)，并能準(zhǔn)確完成模仿他人的語言和動作。家長同樣可以通過和孩子玩拍手跺腳的游戲來提高這種能力。

　　5、語言閱讀能力：要求孩子能用規(guī)范的語言與他人交流，對閱讀的作品能準(zhǔn)確復(fù)述，能準(zhǔn)確表達自己看到、聽到、想到的事物。

　　有的孩子這項能力比較弱，比如孩子很急地跑到老師跟前說：“老師，壞了壞了！”很明顯，孩子沒有準(zhǔn)確地表達清楚事情，喜歡這樣說話的孩子，家長平時就要注意糾正，多鼓勵孩子看圖說話，通過看圖片說出自己的想法，只要孩子說得合理，家長就應(yīng)該認可，尊重孩子的表達，開始可以看一幅圖說話，之后慢慢看連續(xù)的幾幅圖來說。

　　6、數(shù)學(xué)能力：要求孩子能手口一致地點數(shù)物品，按要求提取相應(yīng)數(shù)量的物品，對數(shù)字概念清楚。生活中遇到需要掰著手指頭數(shù)數(shù)的孩子，這項能力就偏弱。家長平時應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。

　　7、社會適應(yīng)能力：有的孩子到了三年級還不會自己扣扣子、系鞋帶，這就要求家長做到，孩子自己能做到的事情就絕不代辦。

　　8、注意力：有的孩子不能專心聽講，不能抵抗干擾，不能將注意力保持在自己所做的事情上。家長們同樣可以利用找不同或拼圖游戲來鍛煉孩子的注意力。

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