本表提供了一例個案研究記錄的表示，每例個案研究報告還需在該表的基礎(chǔ)上，重在對教育干預(yù)的分析和問題對策的討論。

　　個案編號

　　個案基本情況

　　性別

　　女

　　出生年月

　　2000.3

　　身體狀況

　　良好

　　班級

　　中（2）

　　學(xué)習(xí)情況

　　活動中對他人的表現(xiàn)不感興趣，動作較其他同齡人緩慢。

　　性格與交往

　　內(nèi)向、很少主動與他人交談、活動中不舉手回答老師的問題。

　　家庭情況

　　家庭結(jié)構(gòu)

　　父親、母親

　　父母職業(yè)

　　爸爸在農(nóng)林局上班，媽媽是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生

　　經(jīng)濟(jì)條件

　　月收入在5000以上且穩(wěn)定

　　家庭教育

　　父母極少與孩子談心，每天在家?guī)缀醵际且粋�人游戲

　　其他說明

　　她的外婆和奶奶都在鄉(xiāng)下，不是經(jīng)常去

　　研究對象的“問題”的表現(xiàn)與特征

　　不敢參加體育活動，不敢與人交往，怯于表現(xiàn)。

　　集體活動中不喜歡舉手發(fā)言，回答問題。

　　害怕黑暗，不肯獨自睡覺。

　　觀察與測驗的方法

　　1、追蹤觀察法

　　2、訪問法，問卷調(diào)查法，行動記錄法

　　前測結(jié)果

　　不敢在大人和父母面前大膽進(jìn)行表演，游戲形式簡單，多為幼兒園所教歌曲。

　　不主動與他人打招呼，不理睬別人對他的交流，動作緩慢，做事仔細(xì)。

　　后測結(jié)果

　　在父母的鼓勵下，她能與熟人打招呼，開始與鄰居的小弟弟一起玩。

　　參與活動的積極性提高，會為他人表演節(jié)目，在活動中能認(rèn)真傾聽，大膽發(fā)言。

　　說明：個案研究是教育科研的常用方法。每一研究個案包括：研究對象的基本背景、作為研究點的“問題”的表現(xiàn)與特征、觀察與檢測的方法、前測結(jié)果、由教育措施——觀察檢測——訪問詢談組成的若干組教育干預(yù)、后測結(jié)果、討論、對“問題”與對策的討論等。有的課題的研究個案不止一例，請按表式復(fù)制使用。本表提供了一例個案研究記錄的表示，每例個案研究報告還需在該表的基礎(chǔ)上，重在對教育干預(yù)的分析和問題對策的討論。
 

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