活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒聽辯，感知樂音高低，音區(qū)高低的能力和準(zhǔn)確靈活的反應(yīng)能力；

　　通過創(chuàng)編音樂，知道樂曲里有高低不同的音符，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標(biāo)有唱名的磁性音符，磁性黑板

　　場(chǎng)地布置

　　小花園(卡紙做的高低不同的花)

　　活動(dòng)過程

　　一，開始部分

　　跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)

　　“春天來了，是誰(shuí)在花叢中嗡嗡嗡的叫著，辛勤的采著花蜜呢” “對(duì)！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎”

　　復(fù)習(xí)歌曲小小音符

　　“小蜜蜂，我進(jìn)來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會(huì)是什么呢”出示音符， “是什么呀”

　　“還記得小音符的歌嗎小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢(shì)一邊唱…”

　　二，基本部分

　　“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時(shí)候它的音就高，跳得低呢”

　　1 感知高音和低音

　　“請(qǐng)你們聽兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音，請(qǐng)幼兒說說高音和低音的感覺，并用動(dòng)作表示高的音和低的音.

　　2 游戲高低花

　　“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長(zhǎng)得高的花上，它發(fā)的音就高，跳在矮花上，它發(fā)的音就怎樣”

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們做花，小音符在兩個(gè)音上跳，聽聽這兩個(gè)音，最后會(huì)落在哪一朵花上，聽最后一個(gè)長(zhǎng)音，如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話，你就做朵長(zhǎng)得高的花，如果這個(gè)音是低音的話，那就做朵怎樣的花”

　　游戲三至四遍.

　　3 游戲蜜蜂找花

　　教師在高，低音區(qū)彈小蜜蜂音樂，幼兒根據(jù)音樂做高飛，低飛的動(dòng)作，并飛向相應(yīng)的花處.

　　4 游戲小音符找家

　　“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧.這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請(qǐng)幼兒說出音高

　　“你會(huì)送這些小音符回家嗎住在最下面一層的是”…

　　5 游戲看手勢(shì)找音. “這個(gè)手勢(shì)表示什么音請(qǐng)你在樓房上找出這個(gè)音！”

　　6 按音樂找音符，并排成一排

　　“誰(shuí)記得小蜜蜂的樂譜呢533，422…后面是怎樣呢” “好，請(qǐng)一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，

　　把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請(qǐng)一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.

　　“哦，終于完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指著音符，我們一起輕輕的唱一次吧”

　　試編樂句

　　“哈哈，小音符一會(huì)兒跳高，一會(huì)兒跳低，就變出了小蜜蜂這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎” “請(qǐng)你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽

　　請(qǐng)幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍.

　　小結(jié)今天我們當(dāng)了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂的知識(shí)，相信會(huì)編得很好聽的！

　　三，結(jié)束部分做蜜蜂飛離場(chǎng)

　　“現(xiàn)在我們?cè)俾犅犚魳芳揖幍男∶鄯涞囊魳罚�邊聽邊飛到外面采花蜜吧！”

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