有益的學習經驗：

　　1．感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現音高。

　　2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。

　　3．正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。

　　準備：

　　各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

　　活動與指導：

　　1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節奏合拍的拍手走步進入教室。

　　2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

　　3．放錄音，大雨和小雨的聲音。

　　引導幼兒發現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。

　�。�ｘ ｘｘ∣ ｘｘ ｘｘ ∣ｘｘ ｘｘ∣馬跑

　�。�ｘ ｘｘ∣ ｘｘ ∣ｘ─∣火車進站

　　4．歌曲：《大雨小雨》

　　(1)放錄音啟發幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。

　　(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。

　　(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。

　　(4)老師和幼兒分角色唱。

　　(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。

　　5．節奏樂《小號手之歌》

　　(1)聽音樂讓幼兒練習X拍的節奏、強弱。

　　(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

　　(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

　　注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；

　　腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。

　　幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。

　　6．音樂游戲：(搶椅子)

　　游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

　　游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開始。　

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