一、 教學目標

　　認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　行為目標：培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　二、 教學重難點

　　1、 確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、 能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　三、 教學準備

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學課件。

　　3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

　　4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬﹦撛O情景，激情。

　　老師今天為小朋友帶來了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細看和聽，認真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

　　這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？

　　是什么造成她今天的樣子呢？

　　3、是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。

　　出示課題：遵守交通規則。齊讀課題

　　過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細，聽得最認真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發一枚學習星，好嗎？

　　（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）

　　剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？（小組交流后發言）（板書：學會走路、乘車、騎車）細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

　�。ㄈ�）認識交通安全標志

　　1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

　　2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。（做游戲：紅綠燈下。）

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？

　　（師課件出示路牌、禁止通行等標志。）你在哪里見過它？它的任務是什么？

　　小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）

　　4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）

　�。ㄋ模┯螒�——我會過馬路

　　1、設置過馬路場景，學生體驗。

　　2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

　　（五）我是交通安全員

　　那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我們來看一個片斷，看看他們是怎樣過馬路的，安不安全？說得好的同學老師獎他一顆交通安全星，好嗎？

　　（出示課件：出示5個場景視頻，師講述，學生判斷）這個小朋友是怎樣做的？你想對他說什么？

　　小朋友們真能干，不僅自己注意交通安全，還為我們其他的小朋友作了很好的指導。我們班的小朋友已經學會怎樣平安回家，高興嗎？

　�。�六）總結延伸：

　　小朋友在馬路上行走時，要遵守交通規則，安全回家。小朋友不但要自己會安全行走，還應該做一名交通安全義務宣傳員，為了讓我們全校同學高高興興上學，平平安安回家！

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