立即解決了斌斌注意力不集中的問題，又避免了盲目的批評給孩子造成的自信心的傷害。

　　“這個故事，我聽過了！”

　　今天的語言活動是欣賞故事《三只小豬蓋房子》。當(dāng)我一邊演示教具一邊繪聲繪色地給孩子們講故事時，斌斌卻在那動得不停。一會弄衣服，一會弄鞋子，我用眼神提醒了他好幾次，還是沒用。斌斌平時是很喜歡聽故事的，今天怎么了？在提問時，我請斌斌回答問題，斌斌回答得很好，我于是有問了一句：“斌斌你以前聽過這個故事嗎？”斌斌趕緊回答：“我們家的磁帶里有這個故事，我都聽過好幾遍了。”哦，原來是這樣，難怪斌斌動得不停，他總在引起老師和同學(xué)們的注意呢！知道了這個情況之后，我改變了教學(xué)步驟和過程，增加了一些較難的提問，讓斌斌回答，并在學(xué)習(xí)對話部分時，讓斌斌扮演大灰狼。立即解決了斌斌注意力不集中的問題，又避免了盲目的批評給孩子造成的自信心的傷害。
 

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